小学五年级《司马迁发愤写史记》教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《司马迁发愤写史记》教学设计 五年级语文教案 【教材简介】 《司马迁发愤写﹤史记﹥》选自九年义务教育六年制小学教科书（苏教版）第十册，这是一篇历史人物故事，讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗尽13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。全文内容概括性强，字里行间洋溢着对司马迁的赞美。 【目标预设】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。 3、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 4、能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对司马迁内心世界的感悟。 【教学重点】在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 【教学难点】理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，及为什么能忍辱负重、发愤著书。 【设计理念】课程标准指出阅读教学应引导学生、教师及文本之间充分对话，让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本课应在学生丰富的感受和体验中，与文中人物情感进行交汇，在想、说、议中内化语言，培养学生正确的价值观和积极的人生态度。 【设计思路】 1、“愤”为主线，“读”为抓手。以题眼“发愤”一词串联教学全程，即引出“发愤”，感受“发愤”，品悟“发愤”，叩问“发愤”，拓展“发愤”。着力品悟“发愤