小学五年级《一件运动衫》教学实录及点评.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《一件运动衫》教学实录及点评 五年级语文教案 [教学内容]： 《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级下册《一件运动衫》。 [教学目标]： 1．通过交流，理解课文重点内容在表达上的效果。 2．通过朗读，感悟人与人之间情谊与关爱的可贵。 [课堂实录] 一、引发认知冲突，引起阅读期待 师：“我”对运动衫什么态度？ 生：喜欢（师板书：喜欢）。 师：有没有不同意见？请举手! 生：我和大家有不同的看法，小男孩“不喜欢”运动衫（师板书：不喜欢）。“我又一次站在商店门口把运动衫脱下来走进了商店”，如果他喜欢他就不会脱下来。 师：他不喜欢才会脱下来的。好！请坐！ 生：我还要给他补充一下，除了他找到的那句外，还有一句——“我把那件印着骄傲的仰着头的大角麋鹿的运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店”。他不喜欢，他把运动衫放在柜台上了。 师：小男孩到底喜不喜欢印着大麋鹿的红运动衫呢？请同学们再去读一读课文，勾出你认为能说服对方的证据，一会儿发言。 [评：新课程标准中明确指出：要运用逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。学生有预习的基础，对课文内容有所了解。老师有意制造“喜欢”、“不喜欢”这一认知矛盾，为的是引导学生有目的地去阅读，实现语文课堂教学的有效性