小学四年级语文网络课《雾凇》教学反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 网络课《雾凇》教学反思 四年级语文教案 本文是一篇写景的文章。课文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因，字里行间流露出作者对大自然、对祖国山河的热爱之情。 课文首尾呼应，文章结构严谨，中心突出。语言清新优美，情景交融，给人身临其境之感，也为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。文中图片形象地反映了吉林雾凇的景象，两相对照，有助于学生理解课文的语言文字，体会课文所描绘的情境。 依据三个纬度，结合学生的实际情况，为了更好地突现学生学习的主体性，使学生理解课文的语言文字，体会课文所描绘的情境，培养学生阅读理解和运用语言文字的能力，激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思想情感，我决定恰当地使用多媒体资源，发挥多媒体的优势，确立如下教学目标： １.知识目标：学生能在网络环境下学习《雾凇》，会理解运用描写雾凇奇观的词句，并了解雾凇的形成过程。初步能背诵《雾凇》的课文片段。 ２.能力目标： ⑴培养学生阅读理解和运用语言文字的能力。 ⑵培养学生口头表达和书面表达的能力。 ⑶培养学生主动学习和学会合作的能力。 ３.情感目标： ⑴激发学生热爱自然、热爱祖国大好河山的思想情感。 ⑵培养学生的审美情趣。 下面我就结合教学流程，说说自己的体会。 一、谈话导入 通过交流雾凇给你留下什么印象？深