16 短文两篇陋室铭教案.docVIP

16 短文两篇陋室铭 一、导入 1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 这首诗的作者是谁呢？ 明确：刘禹锡 2、作者简介 刘禹锡（772—842），字梦得，晚年自号“庐山人”，洛阳人，唐代文学家、哲学家、政治家。他是一个特别有性格的人，因为诗气豪迈，有诗豪之称，曾因参加王叔文政治革新而被贬为地方官。其诗结有《刘宾客集》。 3、写作背景 气出来的千古第一铭 唐顺宗时，刘禹锡热心于政治革新，得罪了不少当朝权贵，失败后被贬到和州当刺史。按当时的规定，他应住衙门里三间的屋子，可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴地撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。 他的这一举动气坏了策知县，策知县又将他的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见到此景，又作一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。 策知县气得脸都发青了，干脆将刘禹锡的房子调到城中一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家，刘禹锡想，此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下一篇文章，并请人刻于石上，立在门前，气得策知县哑口无言，这篇文章就是我们今天要学习的《陋室铭》。 4、解题：如何理解“陋室铭”三个字？ “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 今天我们一起学习《陋室铭》。 第一课时 本课学习分两个课时，首先来看我们本节课的学习目标： 1. 能准确朗读课文，了解文章大意。 2.能借助工具书和注释翻译课文，积累重要的文言词汇。 学习过程 一、自主学习一：看谁读得好 要求：1、读正字音，读准节奏，读出韵脚。 2、3分钟后检测。 （一）自学指导 节奏划分大致方法： 1、句首表示领起词、关联词、时间词、地点词等词之后，应当停顿。 2、主语和谓语、 谓语和宾语之间要停顿。 3、“古二今一”词语之间要停顿。 4、并列结构之间要停顿。 （二）自学展示 陋室铭 山/不在高，有仙/则名。 水/不在深，有龙/则灵。 斯是/陋室，惟吾/德馨（xīn） 。 苔(tái) 痕/上阶绿，草色/入帘青。 谈笑/有鸿儒(hóng rú) ，往来/无白丁。 可以/调素琴，阅/金经。 无/丝竹之乱耳，无/案牍(dú)之劳形。 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 孔子/云：何陋/之有？ 自主学习二：看谁翻译最准 要求：用3分钟，结合注释，能看句子准确说出词义和句意。 （一）自学指导 文言翻译五字法： 留：国号、年号、地名、人名、官 名、书名等。 替：用现代汉语词替换古代文言词。 调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。 补：补充出句中省略的内容。 删：删去没有实在意义的词。 自学展示 请学生翻译重点字词和句子。如： 仙：仙人 名：出名 灵：灵异 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 译：山不在于要高，有了仙人就出名了；水不在于要深，有了龙就灵异了。 三、自主学习三：看谁积累最全 要求：用2分钟找出下列文言现象的字词句，并加以背记。 （一）自学指导 提示：文言积累五方面： 1、一词多义字；2、词类活用字 3、古今异义；4、重点实词；5、特殊句式 （二）自学展示 1.一词多义 之：①无丝竹之乱耳：用于主谓之间，不译 ②何陋之有：倒装标志，不译 词类活用 （1）有仙则名。名词作动词，出名，有名。 （2）无丝竹之乱耳。形容词的使动用法，使……受到扰乱。 （3）无案牍之劳形。动词的使动用法，使……感到劳累。 （4）苔痕上阶绿，草色入帘青。使动用法，使……绿（青）。 3、古今异义 无案牍之劳形 古义：躯体，身体。 今义：形状，样子 重点实词 斯、馨、鸿、素、丝竹、案牍 5、特殊句式： （1）何陋之有：倒装句式 （2）互文句 四、当堂训练 1、《学练优》P321-5题。 2、背下全文。 第二课时 教学过程： 学习目标： 1.感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。理解文章托物言志的写作手法； 2. 品析语言，体会语言风格及表达特点。 二、自学指导一：看谁理解最准 1.作者怎样引出写陋室的？ 2.在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？ （一）自学展示 1.作者怎么样引出写作对象——陋室的？ 比喻起兴 山 → 仙 水 → 龙 陋室 → 德馨（品德高尚的“我”） 2.在作者看来，陋室真的简陋吗？从哪些方面看得出来？ 陋室不陋 清雅之境 文雅之人