二年级语文教材培训心得.pdfVIP

二年级语文统编教材培训心得体会 实验小学 张娇 2017 年 9 月 15 日，我校二年级语文教师参加了语文统编教材网络培训。那 些全新的教育理念， 那些精辟的教材分析， 那些精彩的教学情景， 那些科学的教 学建议至今回荡在我的脑海，于是写下如下心得，以备践行。 在培训的开幕式阶段， 培训讲座教师就对语文新教材的编写理念以及教学策 略进行了详细的讲解， 让我们对教材有了新的理解和把握： 原来新教材实行先识 字后学拼音是为了强调汉字学习的重要地位， 强调拼音的辅助功能； 新教材中编 排了大量儿歌形式的课文， 脍炙人口， 要求做到每个孩子都能熟读成诵； 低年级 的古诗要求会背、识字即可，不要求理解意思情感；新教材的课文篇数减少了， 但阅读量却大大提高了；新教材更重视课外阅读以及学生良好阅读习惯的养成； 在教学中要因材施教，体现低中高年级的阶段性。 紧接着，培训老师进一步剖析了二年级语文统编教材的内容板块和教材重难 点，提出了新教材中的不同之处， 并强调了一二年级开始看图写话的作用以及二 年级的关注重点仍要放在汉字结构的认识及汉字书写上。 在今后的教学中， 我会 更加认真钻研教材， 努力培养学生良好的学习习惯， 加强写字指导， 提高学生的 写字能力。 培训讲师还提别提出，新教材中增加了一个新的板块即“和大人一起读”， 这一板块精心挑选了流传广泛的故事， 将课外阅读纳入了课程中， 引导学生要大 量阅读， 让孩子养成阅读的好习惯， 并能通过不同形式的读从而爱上阅读， 更加 充分的调动家庭教育的力量， 共建书香校园、 书香社会。 同时大量的阅读也是提 高学生语文素养的有效途径，以读促学，以乐促智。 总之，新教材的内容更加贴近学生的生活，回归自然，尊重儿童的天性，引 导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最 喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求：声音要让别人听到， 要懂得认真听， 听明白；大胆说，说清楚。这无疑是一种科学有效的新教育理念。 通过培训， 我深切地体会到作为一名语文老师， 必须要有终生学习的教育理 念，广泛涉猎各科文化知识，时时关注教育改革动态，站在教育革新前沿，学习 最新的教育理念并积极贯彻实践， 为学生带来科学崭新的教学模式， 也为推动新 课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 此次教材培训也为我们建立了一个交流的平台， 群策群力， 把以前的 “单打 独斗”变成了齐心协力， 把自己的闭门造车变成了资源共享， 使教育资源得到优 化，是一个新教学理念与旧教学理念碰撞与融合的机会。 要使新课改精神在教学改革中的科学性和引领性得到切实发挥， 需要我们全 体教师的共同努力。作为一名教育工作者，今后我还需要不断地学习，实践，反 思，调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教 学方法，不断积累课堂教学经验， 在实践中将新课改精神融汇贯通， 真正成为教 育改革的先行者。 是的，又到春分时分，今日已是昼夜平分春色，这也意味着，我们的春天，转眼已经走到一半。不禁，有了些许淡淡的怅然。这岁序更迭啊，从来不会给任何人眷恋的机会。我们甚至来不 及感叹，便匆匆走向下一个节气。 不经意间，我们走着走着，便把春天走成了姹紫嫣红，草长莺飞。此时正是，春风又绿江南岸，万紫千红总是春。是春风花草香，又把新桃换旧符。那些走过的时光，随手握一把，满是 春天新鲜的味道，沁满春日阳光的暖。 这春风啊，总是来的那