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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班数学游戏：双数的初步认识 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学游戏：双数的初步认识 【活动目标】 1、了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。 2、说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。 【活动准备】 4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。 【活动过程】 一、了解双数的另一种表达方法。 教师伸出双手。教师提问：两只手还可以怎样说？了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手，还可以说每位小朋友都有一双手。 二、寻找生活中成双成对的物品，尝试用1说出成双成对的物品。 请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的，生活中还有哪些物品需要成对使用。 引导幼儿用1来说出自己找到的物品，如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套，等等。 三、做游戏“小手真能干”，理解双手在生活中的重要性。 将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后，一组的幼儿用一只手系扣子，另一组的幼儿用双手系扣子，比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后，两组幼儿交换系扣子的方法，继续游戏。 引导幼儿思考，在游戏中，哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。 【活动延伸】 日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学游戏：变花样 【活动目标】 1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。 2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。 【活动过程】 1．游戏：快乐大转盘。 游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。 2．游戏：是不是一样多。 ⑴介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。 ⑵幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误，集体或个别纠正。 3．请你跟我拍拍拍。 ⑴师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手？ ⑵变化节奏，再次拍手。 小结：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。 4．变花样。 ⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密？ 小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。 ⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢？ 小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。 5．雪花片变花样。 每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。 提问：你们每个人有几个雪花片？你摆出了几个不一样的造型？每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢？ 小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。 6.拓展活动。 ⑴出示大小不一、排列有疏密（2张一样多、1张不一样多）的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗？ 这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢？ ⑵整理操作材料。 反思 1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。 2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。 3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用