中班数学游戏：毛毛虫的春天.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班数学游戏：毛毛虫的春天 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学游戏：毛毛虫的春天 【活动目标】 1、感知1—5的序数，了解序数的意义。 2、尝试按物体的大小排序。 3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。 【活动准备】 1、教具：小动物卡片（小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫）； 实物卡片（樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜） 睡衣设计要求卡片一张； 2、学具：水彩笔人手一盒； 毛毛虫操作图人手一张； 蝴蝶胸卡若干； 【活动过程】 一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知1—5的数，尝试按大小排序。 师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢？ 排在最前面的是谁？小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁？毛毛虫排在第几个？……（让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示） 毛毛虫的动作比较慢，大家都来帮助他，小朋友看，它们帮毛毛虫找到了什么好吃的？ （樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜） 你会给这些食物排排队吗？为什么这样排？ （引导小朋友将食物按从大到小或从小到大的顺序排列） 毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。第二天他个子长大了一点，猜猜它会吃什么？第三天呢？…… 二、幼儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解1—5序数的意义。 师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友帮它设计一件彩色的睡衣，（出示睡衣设计要求）你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么？是什么意思？（引导幼儿观察，毛毛虫的身体是由五个圆圈组成的） 卡片上的“1”后面的红色标记表示什么？……（引导幼儿根据卡片上提供的数字和颜色标记分析睡衣的设计要求） 幼儿操作：帮毛毛虫穿上彩色的睡衣 三、音乐游戏：蝴蝶找花，巩固练习对序数的理解。 师：穿上了你们设计的彩色睡衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几天，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀？ 音乐游戏蝴蝶找花的玩法： 请五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。 音乐起，蝴蝶随音乐翩翩起舞，飞到第一朵花旁闻一闻；飞到第二朵花旁拍拍翅膀；飞到第三朵花旁转一圈；飞到第四朵花扭一扭，飞到第五朵花旁采花蜜。 音乐停，老师说“下雨啦！”，扮演花朵的小朋友张开双臂，“蝴蝶”根据胸卡上的数字飞到相应的花朵下避雨。 【活动延伸】 1、请小朋友说说自己坐在第几组，第几个？再找找好朋友坐在哪里？ 2、请你猜猜他是谁：根据老师描述的位置说出小朋友的名字。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学游戏：瓶子宝宝找帽子 【教学目标】 1.能够仔细观察、发现瓶口和盖子大小的不同。 2.能根据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。 3.积极参与到操作活动中，感受帮助别人的快乐。 【教学过程】 一、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示瓶子，幼儿观看，鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。 2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀？（帽子）那瓶子宝宝也需要什么呀？（幼儿讨论回答：帽子） 3.师：那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧！ 二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。 1.教师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖若干，组织幼儿观看。 2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方？ 3.组织幼儿自由回答。 4.师：你们观察的真仔细，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗？ 5.教师示范操作，帮助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。（根据大小进行挑选。） 6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，教师指导帮助。 三、组织幼儿动手操作，帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。 1.师：你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏呀？今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧！ 2.教师分组发材料，组织幼儿动手操作，帮助瓶盖进行大小匹配，教师巡回指导帮助。 3.讲评幼儿操作结果。（检查是否有幼儿没有盖好盖子的。） 四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。 1.师：刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗？ 2.教师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。（要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对，还要根据颜色来配配对。） 3.组织幼儿自由动手操作、练习，教师巡回指导帮助。 4.组织幼儿互相进行检查，纠正。 5.总结：你们帮助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好