中班数学相邻数教学反思及教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班数学相邻数教学反思及教案 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学相邻数教学反思及教案 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 《相邻数》是中班教学主题三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数，同时认识数字9。培养幼儿喜欢和同伴合作共同游戏。 我在设计这堂数学课程时从孩子的兴趣出发，以游戏为主，运用了三个游戏环节让孩子们充分感受相邻数之间的关系。第一个游戏：“数字宝宝找朋友”；第二个游戏：“相邻朋友在哪里”；第三个游戏：“数星星”，一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。场地也不局限于教室，而是运用到孩子们熟悉的各个环境中，如走廊、厕所等等，让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。 附教案： 活动名称：《相邻数》数学 活动目标： 1、感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数， 2、认识数字9。 3、喜欢和同伴合作共同游戏。 活动准备： 1、《幼儿画册》 2、数字卡片1-9大小各一套。 活动重点： 能感知相邻两数之间的数量关系，并根据前一个数或后一个数猜相邻数。 活动难点： 认识数字9，并喜欢和同伴合作共同游戏。 活动过程： 1、了解1-9以内相邻数 （1）师：我们小朋友有相邻朋友，那数字宝宝也有相邻朋友吗？我们请数字宝宝出来问一问吧？ 出示数字卡片1-9（乱排数字顺序） 师：数字宝宝排的队伍出来了，看排的对吗？ 让幼儿重新排放数字卡片。 （2）帮助幼儿找出数字宝宝２的相邻朋友 师：３和４的相邻朋友是什么？ 幼儿探讨３的相邻朋友是２和４，延续7的相邻朋友是6和8。 2、游戏：相邻朋友在哪里。 教师把1-9张小数字卡片发个9名孩子，抽取大数字卡片其中一张数卡，”嘿嘿，小朋友，我问你X的相邻数是……” 相邻数的幼儿出来（游戏反复多次） 3、幼儿操作《幼儿画册》。 教师出示《幼儿画册》 师：“小天使在天上按数的顺序挂星星，有的星星背过身去，你知道背过身去的星星是几吗？请小朋友给背过身去的小星星写上对应的数字？” （1）教师发放《幼儿画册》给幼儿操作。 （2）教师在旁边指导。 4、教师和幼儿跳数字操来结束活动。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》 【设计意图】 平时上到数学课时老师总觉得枯燥乏味，幼儿更是不能集中注意力，也提不起多大的兴趣。当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，因为这个故事幽默风趣，又有很多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特别是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的认识。 【活动目标】 1.通过观察和操作，了解排序具有一定的规律。 2.了解故事中动物的特征，体验故事内容的幽默与有趣。 【活动准备】 1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》。 2.每人一张小蜈蚣的操作图。 【活动过程】 一、谈话导入 出示图片，认识小精灵嘟嘟。 二、阅读理解 （一）大胆表达 1.他们是谁？蚯蚓和蜗牛有脚吗？蚯蚓他们少了什么？谁的脚最多？蜘蛛有几只脚？一起来数以数。 2.猜猜比蜘蛛脚还多的是谁？出示蜈蚣图片引导幼儿两只两只数蜈蚣的脚。 3.说说蜈蚣叔叔哪个地方帅？ 4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？ 5.为什么会“惊呆”？蜈蚣叔叔的袜子是怎么晒的? （二）尝试排序 1.出示两张蜈蚣叔叔的照片。 第一张：蜈蚣叔叔选了哪两张颜色的袜子来穿呀？接下去该穿什么颜色的袜子呢？（引导幼儿说一双袜子） 第二张：这次蜈蚣叔叔先穿什么？按照这个方法，后面有几只脚我们大家一起来给蜈蚣叔叔穿吧。（集体穿） 2.让幼儿尝试说说给蜈蚣叔叔穿出不同的规律。 三、经验迁移 1.给小蜈蚣穿袜子。 2.展示幼儿作品，说说小蜈蚣穿袜子的规律。 3.我们的幼儿园，教师还有很多有规律的东西，让我们到外面去找找吧。 【课后反思】 在教学中以故事引入，利用幼儿爱听、爱看的特点，用故事《蜈蚣叔叔的袜子》来吸引幼儿注意力，指导观察，蜈蚣叔叔穿袜子排列的顺序，从而掌握AB排列的规律，以蜈蚣叔叔的故事为主线