中班早期阅读《小熊本杰明》4篇.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班早期阅读《小熊本杰明》4篇 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班早期阅读《小熊本杰明》4篇 教案一 活动目标： 1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。 2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。 活动准备：多媒体课件、背景音乐 活动过程： 一.认识小熊本杰明 1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？ 2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法） 二.看看讲讲 播放第二幅——第三幅 1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲） 2、过生日为什么要买气球呢？ 师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情…… 播放 1）发生什么事了？ 2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的？ 3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？ 4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？ 过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。 三.阅读体验 1、小熊本杰明遇到了谁？ 2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？ 3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演） 师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。 4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？ 5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演） 6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演） 过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。 四．情境迁移 教师讲述故事后半部发的情节 1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？ 2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？ 教案二 活动目标： 1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。 2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐，产生与人分享的愿望。 活动准备： 1、、大图书、瓜子一包 2.小图书人手一本 活动过程： 一、导入活动 老师给小朋友带来一本好看的故事书，我们一起来看看，封面上有什么？（出示图书） 提问：书上有谁？它在干什么？它为什么要挂气球？（今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，因为今天是它的生日，在这一天还发生了有趣的事，是什么有趣的事呢？请小朋友自己到书里去找答案吧!） 二、幼儿自由阅读 阅读要求：书本放在膝盖上，看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。 三、集体阅读 (一)阅读交流 老师要来考考你们，看谁真的把书看懂了。 提问帮助理解： 1．小熊准备了什么招待朋友？（豆豆饭） 2．准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了？（买了一大把气球）引导幼儿讲买气球的对话。并简单表演。 3．买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？（突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）小熊的表情是怎么样的？这时它会说什么？ 4．他在天上先遇到了谁？（月亮）小熊怎么做了？小熊为什么把气球送给月亮？这里有个云记号，你觉得月亮姑娘会说什么？ 5．接着小熊遇到了谁？（两颗小星星）小星星怎么了？你从哪里看出来？小熊本杰明是怎么做的？结果小星星怎么样了？（两幅图连起来讲）小熊把气球送给星星它自己开心吗？为什么？ 6．小熊本杰明还遇到了谁？（白云狗）通过观察尾巴猜测是狗。你觉得它们在说些什么？ 7、小熊的家在哪里？他是怎么回到自己家的？ （二）完整阅读 下面我们一起来完整地看看这个故事。 （边看幻灯，师边讲述故事） 三、情感提升 这个生日晚会本杰明与朋友们都过得很开心，因为他们一起分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你们愿意和朋友分享你的东西吗？说说你和朋友分享了什么！（指明幼儿说）好吃的东西一起吃，好玩的东西一起玩，这就是分享。 延伸活动：师与幼儿分享瓜子 @@我是分割线@@　　教案三 活动目标： 1、能细致、有序地阅读作品，尝试大胆地表达自己的想法。 2、通过自主阅读，感受“分享”的快乐。 活动准备： 人手一册绘本、大书、星星、月亮、白云狗图片。 活动过程： 一、集体阅读图书封面。 1、今天老师给你们带来一本图书，看看封面上有什么？ 2、这本有小熊、有蛋糕还有许多气球的书里会发生什么事情？谁来猜猜。 2、幼儿观察封面，进行推测。 二、幼儿自主阅读。 1、交代自主阅读的任务和要求：小朋友真会动脑筋，现在应老师把书发给你们，请你一页一页，认真观察书里的图