小学四年级上册《雾凇》听课案例与反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 苏教版四年级上册《雾凇》听课案例与反思 四年级语文教案 今天上午听了南京石鼓路小学程洁老师的一堂《雾凇》，以下是 程老师的教学设计和我就这节课的一些体会反思。 教学过程： 一、导入。 1、（出示地图）这是我们生活的南京，今天老师要带你们到祖国的北端，看一看吉林闻名全国的奇观mdash;mdash;（板书：雾凇mdash;mdash;两点水） 伸出手，我们一起写课题，“雾”是生字，雨字头这一笔是mdash;mdash;（横钩），“凇”两点水标红。 2、同学们汉字也会说话，看看“雾凇”这两个词，它会是什么？ （1）雾凇形成的过程中确实有个阶段是雾 （2）猜对了一部分，雾凇确实是挂在树上的 （3）两点水和什么有关？（你怎么知道的？） 3、雾凇到底是什么样子的呢？课文中很多词，每个词都能在你的脑海里展现一幅画（出示：洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、雾气缭绕、千姿百态、琼枝玉树、银松雪柳）你觉得雾凇会是什么样的？ 看，这就是雾凇。（出示一组图片） 能读出来吗？这么美的雾凇还藏在我们的课文中，打开书，自己读读课文，注意读准字音，读通句子，待会儿老师可要考考你们。 二、初读课文 1、生字词都掌握了吗？ 我来考考你们。 （1）第一题：（出示：幕）这个生字读？（出示：暮 ）这个字呢？ （出示：夜幕降临）课文中有个词mdash;mdash;