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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育：________ 中班数学认识图形活动——铺地砖 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学认识图形活动——铺地砖 活动目标：1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干 2、 幼儿用书 活动过程： 一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形 1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。 2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。 二、在各种图形中找出对称的两块 1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半 2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导 三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型 1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。 2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。 3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。 4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。 5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。 6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 中班数学课教学——认识长方形 活动目标：1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找出生活中与长方形相似的物体。2、比较正方形与长方形的异同。3、培养幼儿的注意力和动手操作能力。 活动准备： 长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长)，长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。 活动过程： 一、复习认识正方形。 1、教师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形?正方形是什么样子的? 2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么办法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边) 二、测量长方形。 1、教师出示长方形卡片，提问：这是什么图形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢? (教师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。) 2、教师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。 3、小朋友想不想量一量长方形的边长呢?教师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。 4、长方形的长边有几根小棒长?可以用数字几来表示? 5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿观察，测量的方法是否正确。 6、现在你们知道长方形是什么样子的吗?小结：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。 三、寻找长方形的物体。 1、那小朋友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的?(如墙、桌子、窗等。) 2、我们的生活中有很多长方形的物体，那请小朋友回家的时候、在外面玩的时候也可以观察一下，还有哪些物体是长方形的? 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料仅供参考） 下载修改即可使用