学校管理过程最终版.pptVIP

四、总结 总结是对计划执行的情况和结果做出全面公正的评价，以便在管理的下一个过程借鉴成功的经验，吸取失败的教训，使今后的工作提高到一个新的水平 总结的类型：学年总结、学期总结；全校性总结、职能部门总结、专题总结、个人总结 ;.; * 总结要求： （1） 明确的目的 （2） 以计划目标作为评估绩效的标准 （3） 以检查为前提 （4）以科学的理论为指导 （5）事实就是、客观公正对经验教训进行概括和提炼，上升为理论 ;.; * 学校管理过程常见的弊端 （一）没有切实可行的计划有 （二）执行与计划脱节 （三）有计划，无检查 （四）有检查无总结，或总结不及时，不深入 ;.; * 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 12 100 学校管理过程 ;.; * 学校管理过程 学校管理过程，也可以称为学校管理的一般规律。在学校管理中，工作千头万绪，但管理者总是抓住最基本的几个环节而展开管理工作，即计划、执行、检查和总结这四个最基本的环节也就构成了学校