去年的树观课感受.pdfVIP

听王崧舟老师《去年的树》一课有感 每次听王老师的课，都有不同的感受与收获。有时他的课堂是洋溢的春风， 有时是醇香的美酒，有时又似低徊的溪流，入脑，入目，入心，总是别有一番滋 味，百听不厌，百看不烦。这可能就是诗意语文的魅力所在。《去年的树》一篇 故事简单，语言平淡的童话故事，粗略一读，觉得没什么教的，也没什么可学的。 可是一经王老师拿捏，从平淡、简略的文本中，从没有的出现在文本里的外貌、 表情、心理，从留白中挖掘出真挚的情感，入文“天天”一词的捕捉，情谊深厚 拓展开去，王老师极大限度地调动学生想象思维，在听，看，想，讲中，时鸟与 树的形象丰满起来，使学生依托课文内容，想象树和鸟儿形影不离、相依相守的 幸福情景；依托课文的重点词句，想象鸟儿对树、对灯火等的内心独白，感受树 和鸟儿之间的真挚情感，使作品那份淡淡的伤感、淡淡的忧伤在学生的想与讲中 自然流露出来。 不得不佩服教育大家对作品的理解深度，为师教学的深厚底蕴 和精湛的教学技艺。试想，这样的课堂，孩子怎能不记忆深刻，语文技能与文学 修养怎能不得到提升。 我们尚没达到王老师的高境界，但品味他的教学，我们可以借鉴与思索。王 老师在教学中总能独辟蹊径，切入点总是闪现智慧的光芒，我想首先是他有着对 文本的个性理解遇见地。王老师在指导朗读第一自然段时，引出