人教版四年级作文题目(下册).docVIP

人教版四年级作文题目（下册） 下 册 1、写校园里的景物或 生的事 我 都 自己的校园，它也 像一座美 的花园， 草如茵，花 簇；它也 有平房，几棵老 ，一个小操 。不管怎 ，在可 的校园里，我 都度 了 多快 的日子。 我 到校园里走一走，看一看， 一 景物，仔 察一下，把 察到的按一定的 序写下来。注意把内容写具体， 句写通 。如果不想写校园里的景物，也可以写 的景物，或者写校园里 生的事。 2、写自己成 程中的心里 在自己成 的 程中，你是不是有很多心里 要 ，却没有机会 出来？ 一次，就 我 在自己的 作中一吐 快吧！例如， 老 ， 了我 的成 ，您操碎了心； 每位已 大了， 在把我当小孩子看； 居叔叔 ， 您多年来 我 家真 的帮助； 小伙伴 ， 我 不要再互相起外号了， 不文明?? 之，敞开心扉，把自己心里想 的 ，在 作里向 方 一 。 心里 ，就一定要真 ，要 出内心的想法。写完后可以 方听，再根据 人意 改一改。 3、大自然的启示 写“大自然的启示” 合性学 中的 、活 或心得。“ 作”既可写在 合性学 中的 ，又可写活 或心得。 4、看 作文： 炸 后 照片是 1937 年 8 月 28 日，日本侵略者 炸上海火 站 ，被 者拍下来的真 情景。仔 察照片， 想一想 个小孩 什么哭？他的父母在哪里？当 可能 生了什么事？ 个孤独的孩子后来的命运如何？ 系照片的人和景， 把你看到的和想到的写下来。内容要具体， 句要通 ，表达出自己的真情 感 。 （ 教材） 5、 生命 我 学 了本 文， 搜集了有关的 料， 生命有了 一步的 。 我 把 段 的学 和收 和大家交流， 可以 自己了解到的生命 象， 也可以 身 的那些 生命的故事， 可以 自己的收 得的感受、 得到的启 。 在全班交流的基 上， 自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出 真 的感受。 作的 目由自己定， 写完后 真修改。 而后把 作和搜集到的 料整理整理， 一期以“ 生命” 的 。 下面的 料供大家交流或学 参考。 2003 年的春天，一 突如其来的 染病蔓延开来。 一 没有硝烟的 斗打响了。 是生命与疾病的抗争。在充 生命危 的病区里，那些可敬可 的白衣 士， 面 病魔，前赴后 ，用自己的生命 来了前百个病人的康复， 写了一曲曲生 命之歌。 、叶欣、王晶、丁秀 、李 ?? 些 光的名字后面，都有 着一个感人的故事。 在我 身 ，有 多 生命的人：辛勤培育我 的老 ，治病救人的医生、 士，忠于 守的警察叔叔??他 用 造着美好的生活， 也使自己的生命充 光彩。 ，砍断枝条 能再生；草， 了 能再 。 崖上的一 松 茁壮地生 着，不需要 来施肥，也不需要 来灌 。一粒种子，可以掀翻 着它的石 ， 地向上生 ?? 6、田园景物 在 合性学 活 中，我 村生活和田园景物有了更多的了解和感受。 我 一起来交流交流学 的收 。 可以 田园 光的感受、 体 ，也可以展示自己收集到的 片和文字 料， 可以 活 程中的 或趣事，等等。 先在小 里交流，再 出代表在全班介 。然后 一 的收 大、感受深。 在口 交 的基 上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的 的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的 候，要把想写的内容表达清楚。写完后 真 一 ，改一改。 7、我敬佩的一个人 在口 交 的基 上，写一篇 作，要把自己所写的人的精神 貌表 出来。 内容要具体， 句要通 ，写完以后要 真修改。 8、自由作文 个学期很快就 去了。除了我 在 作中已 写的那些内容，大家心里可能 有很多想写而没有写的内容。 次 作就 我 自由表达。 可以 合本 文 的学 ，写一些听 人或 人 的故事的情景； 可以 自己的想象， 个寓 言或童 ；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事 写 作?? 之，我 可以采用不同的形式， 自由地表达自己想写的内容。 在 作前， 先 真想一想， 自己最想写什么。 写的 候要把内容写清楚， 学 运用平 累 的 言材料。