《望海潮》教学设计(2).pdfVIP

. 语文必修四 第二单元 宋词 单元教学指要→了解词的常识。 →结合单元教学指要，教师补充讲解： （多媒体板书） 一、内容综述 当诗歌的盛世成为过去的时候，作为“诗余”的词走向了前台。走进词的天空，你会发现这里别有洞天，豁然开 朗。少了大唐的气势，多了两宋的情怀；少了“天降大任于斯人也”的傲气，多了“润物细无声”的含蓄。但不管怎 么样，有一样东西是不变的，那就是沐浴在文学的天空中，你都可以吸收到精神的养分。 本单元选取的是四位著名词人的作品。四人中苏轼和辛弃疾是北宋和南宋的豪放派代表；而柳咏和李清照是婉约 派的代表人物，其中，柳咏是北宋第一个专力写词的文人，李清照是宋代最杰出的女词人。四人在词坛上都占有一席 之地。今天选四人各富代表性的词来学习，领略其独特的风采。 二、词的起源 词产生于唐，盛行于宋，在唐代广为流传，（有唐诗、宋词、元曲、明清小说之称，是我过上下五千年灿烂文化 的真实写照）最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱得诗体，即词是诗的一种。（基本上都可以用 来吟唱）词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。 三、关于词牌和标题 词的标题是词的内容的集中体现，它概括次的主要内容；词牌是一首词词调的名称。→延伸：有时候只有词牌， 没有标题；有时候词牌和标题都有，这时词牌在前，标题在后。 四、词的分类 1．按字数多少 可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59—90 字）、长调（ 91 字以上）。 2．按段的多少 可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片” ）。 3．按 作家的流派风格 可分为豪放派和婉约派 （豪放派的主要作家有苏轼、 辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、 秦观、 李清照、周邦彦、姜夔等） 。 4 ．柳咏词两首 望海潮 教学目标： 1．了解柳永及他对后世文学的影响。 2．鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。 教学重点：鉴赏这首词并运用联想、想像的方法领略词的意境美。 教学难点：学习本词中点染的表现手法。 学习方法： 1．倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 2．反复诵读，感悟体会。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、导语设计 同学们，俗话说的好“上有天堂，下有苏杭”那么，杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感 慨呢？今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下他的《望海潮》去领略一下这人间天堂的美丽景色。→→→教师延伸 讲解：结合注释②，补充： 望海潮，词牌名，柳永开创的。 （多媒体板书） 多媒体板书课题： 《望海潮》 二、作者生平及创作 （多媒体板书） 学生结合注释①，教师补充加以讲解： 柳永（约 987— 1053），初名三变，字耆卿，崇安（今属福建）人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行 第七，也称柳七郎，或柳七， 为人放荡不羁，终身潦倒。 他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试， 不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使 他成为我国历史上第一个专业词人。 他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名 度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。 . 柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词一路。他的词作具有很深广的群 众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。 柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：