二轮复习之诗歌思想内容及情感.pptVIP

诗歌思想内容及情感态度 诗歌思想内容及情感态度 教材版本 全国通用 课时说明（建议） 2课时 知识点 鉴赏诗歌思想内容及作者的情感态度 复习目标 学会准确把握古代诗歌的思想内容及情感态度 复习重点 学会准确把握古代诗歌的思想内容及情感态度 复习难点 学会准确把握古代诗歌的思想内容及情感态度 高考回顾 1.阅读下面这首诗，完成小题。（2018年天津卷高考试题） 癸卯岁始春怀古田舍二首（其二） （东晋）陶渊明 先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。 秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。 虽未量岁功，既事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。 日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。 【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。 B. 诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。 C. “虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。 D. 这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。 【答案】A【解析】不是否定孔子人生选择，而是更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生活。陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士。他的内心有挣扎，有焦虑，本想有所作为，世界却使他望而却步。故选A。 （2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分） 【答案】平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。 （3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？4分 【答案】诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。 【解析】本题考查把握诗歌主旨和作者情感态度的能力。诗歌对田园生活的细致描绘，“平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，既事多所欣。”“日入相与归，壶浆劳近邻。”可以看出诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。但是“行者无问津”“长吟掩柴门，聊为陇亩民。”又可以看出诗人济世与归隐相矛盾的复杂情感。 知识清单 古诗中常见的思想感情和内容： 常用意象 情感内容 赠友送别类诗词 杨柳、酒、长亭、南浦、日暮、秋等。 依依惜别的情谊；情深意长的劝勉；真挚情谊的抒发；坦陈心志的告白；离别时的依依不舍；别后的相思担忧。 羁旅行役类诗词 梧桐、猿啼、杜鹃鸟、油灯、鸡鸣、木铎、板桥、山路、落日、秋风、孤帆、归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母等。 1. 羁旅愁思， 游子漂泊在外的凄凉、孤独愁苦、寂寞及思乡之情。 2. 思念亲人，感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。 3. 感慨身世，抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞和幽怨愤慨之情。 咏史怀古类诗词 古人、古事、古迹，例如金陵、赤壁、吴钩、乌衣巷等。 伤人怀己；怀古伤今；理性反思；借古讽今；感慨抒怀；物是人非。 闺怨爱情类诗词 鸳鸯、双飞燕、水晶帘、西楼、乱红、罗幕、娥眉、芳草等。 绵绵思念，款款深情，离情别绪，伤春悲秋等。 边塞军旅类诗词 烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、胡雁、鹰、夕阳、大漠、长河、长城、边城、杨柳、胡天等。 戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；塞外戍边生活的单调、连年征战的残酷；黩武开边的不满、将军贪功启衅的怨情；慷慨从军与久戍思乡的无奈；卫国激情与艰苦生活的冲突；为国献身与痛恨庸将无能的悲慨。 山水田园类诗词 绿树、明月、春山、桂花、白鹭、稻香、白云、空山、海棠、黄鹂、细雨、蛙声等。 热爱自然；向往自由，归隐田园；远离世俗，厌恶官场； 憎恶黑暗；丰收喜悦；天伦之乐。 咏物抒怀类诗词 落花、流水、夕阳、大雁、杜鹃、燕子、寒蝉、月亮、松、竹、梅、兰、菊、莲、柳、凤凰。 或托物显示出自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。 三、例题精讲 例1.阅读下面这首词，完成14-16题。（2018年北京卷高考试题） 满江红·送李正之提刑入蜀① 蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。 （1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（ ）