小学四年级语文《一双手》教学反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《一双手》教学反思 四年级语文教案 一,无声之处拨响心灵之弦,让感悟与对话共舞. 《一双手》这篇文章尽管朴实无华,但对于四年级的小学生来说,要透过一双手, 体会出林业工人张迎善这位quot;全国五一劳动奖章quot;获得者平凡之中的伟大,并产生敬佩之情实属不易.在教学过程中,在学生熟读课文的基础上,让学生找出文中描写quot;手quot;的外形,以及形成这双手的原因几段文字,细细品读,潜心会文本,并借助看,比,画手的模型这种方式,让学生在静心回想中调动起对鼓皮,干蘑这些事物已有经验的体会,感受张迎善这双手的与众不同,引发学生的好奇之心,在探究原因的过程之中关注数字描写,在圈画,演算中思考,在师生,生生对话中升华, 从而帮助学生将无声的文字变成了有血有肉的人物形象,一个看似普通实则不普通的林业工人――张迎善的伟大形象在学生的心目中立了起来. 二,平实之中孕育情感之音,让爱心与智慧齐飞. quot;我们一起来为张迎善算一算,栽一棵树手往土里插――就算三次吧,一天栽一千棵,这双手往土里插多少次 十天这双手往土里插多少次 二十天呢 张迎善一共栽了多少棵树 这双手又往土里插了多少次呀 quot;quot;课文中还有哪些数字给你留下了深刻的印象 把它圈出来,大声地说一说.quot;quot;看看这些数字,再想想这双手,孩子们你又想说些