《杨修之死》教学实录.docxVIP

杨修之死》教学实录 1、创设情境 （课前背《三国演义》目录 ） 师:（ 师播放课件，放《三国演义》电视剧歌曲 ） 古典名著《三国演义》三百年来被誉为“第一才子书”“第一部奇书”，他是 我国一部断代体历史小说。它与“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”回肠荡 气的《红楼梦》不同，这里有“虎牢关三英战吕布”“周公谨赤壁鏊兵”恢弘壮观 的场面。今天我们就来欣赏《三国演义》第七十二回中的片段《杨修之死》 （板书 课题） （出示学习目标 ） 师:我来介绍一下这篇课文的背景 （出示多媒体画面，出现黄忠，曹操，夏侯渊 等人物） 西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏侯渊，曹操一怒之下出兵为夏侯渊报仇，面对 诸葛亮的神机妙算，曹操屡屡受挫，但又不甘心失败，只好退兵斜谷关，以待时 机，终因蜀兵防守积极，难以进取。杨修之死就是在这样的背景下发生的。 2、合作探究 师:现在同学们选你喜欢的方式阅读课文，认真读课文，一会儿对你喜欢的故 事进行复述，读课文过程中如果有疑问把它写在题签上，我们共同探讨。 （生读课文，写疑问 ） 师:谁来复述故事，挑你喜欢的讲。 生A:复述“鸡肋事件” 师:这位同学复述的很好，流畅自然。 为增强故事的生动性和直观性，我把电视剧片段给大家放一下 （播放多媒体 ） 师:谁还来试试 , 生B:我来给大家讲“一盒酥事件” 师:（ 复述完毕，带头鼓掌 ）你讲的真好，有声有色，很不错。 （播放“一盒酥事件“电视剧片段 ） 师:通过大家的复述我想同学们对课文理解更透彻，现在请各位组长把你们组 的问题提出来， 我们共同研究探讨。 组长A:我们组的问题是：本文的叙事线索是什么, 师:谁来说说 生A: “身死因才误” 师：对“身死因才误，非关欲退兵” 组长A:我们组的另一个问题是：曹操为什么杀了他的侍卫,（马上有同学自己站 了起来） 生B:因为曹操怕有人趁他睡觉时杀他，所以杀个侍卫“杀一儆百” 生C:因为曹操特别多疑，所以杀了侍卫“让别人相信他真的会梦中杀人”，在 他睡觉时不敢靠近他。 师:同学们说:“很好，第一组同学满意吗 ,”（一组同学齐答 :满意） 组长B:我们组的问题是：曹操为什么厚葬杨修, 生C:因为曹操进兵失败，正验证了杨修的话，曹操为收买人心，所以厚葬杨 修。 生D:曹操为证明给别人看他杀杨修的悔意，厚葬杨修，看出他虚伪奸诈的性 组长B:我们组的第二个问题是：曹操为什么知道杨修帮曹植就“亦不喜植” 生E:曹操很喜欢曹植，因为曹植很有才华，但他知道是杨修帮他后，就认为曹 植是在骗他， 曹植不一定是有才能，所以也不喜欢曹植了。 师:分析的很有道理，好，下一组。 组长C:我们组的问题是本文的语言风格是什么, 生F:文白夹杂 师（同生一齐）说:文不甚深，言不甚俗，雅俗共赏。 组长C:曹操明知道进兵会失败为什么还强行进兵, 生 G: 因为活曹操不想输给死杨修。 生H:曹操不想让别人知道他杀杨修是错误，杨修判断是正确的。 师:好，第四组 组长D:夏侯敦“大惊”的原因是什么, 生A：因为杨修没有曹操的命令就擅自让士兵收拾行装。 生B:因为杨修能揣测出曹操的用意，但擅自行动客观上起惑乱军心的作用，是 违反军纪的，所以夏侯敦“大惊”。 组长D:我们另一个问题是：杨修之死“真正原因是什么,” 师:好，我们来共同探讨一下这个问题，大家讨论一下发表自己的见解，可以 参考书后第三题。 （生讨论） 师:谁想好了就可以说? 生A:我认为曹操是因为嫉妒杨修聪明才智，所以才杀了人，可以说曹操、杨修 二人都是聪明绝顶，才智过人却又不分上下，杨修身为曹操的部下，多次心怀好 意，直言不讳，奉劝曹操，却犯了操的大忌，曹操身为丞相，理应宽恕这小小的过 失，可他却将杨修杀害，未免有些小题大做，这无疑不表现出曹操的心胸狭隘，嫉 妒杨修之心非常强烈，所以我认为曹操将杨修杀害主要是在嫉其才。 生B:我不认为杨修之死的原因是曹操嫉才，从梦中杀人，分吃一盒酥等事件， 都能看出杨修恃才放旷的性格，而曹操并没有因此去杀他，说明曹操杀他并不是因 为嫉才，官渡一役，当曹操听说许攸来投靠他时，匆忙的只穿一只鞋去迎接他，突 出曹操思贤若渴的性格，因此我认为杨修之死并不是曹操嫉才而是杨修本身太过张 扬个性，是最终招来杀身之祸。 生C:我认为杨修死的原因是曹操不能广纳贤言的，明白臣士的一片忠心。杨 修帮曹植，教曹植答教条插手家事，而让曹操有了杀修之心。从曹丕与曹植的才能 来看，曹丕的才能并不及曹植的，曹操也承认了曹植的聪慧，而杨修帮曹植也并非 义气上的，而是理性上的。因为他明白曹植会让魏国更强大，一个国家的兴盛情 况，在于君主能否广纳贤言，以曹植的才能立为世子，魏国会更兴盛，而曹操却没 有认识到这一点，他并没有站在理性上而思考，所以我认为，杨修死的原因是因为 曹操不能广纳贤言，理解臣士的一片忠心。 （生鼓掌）