如何高效开展小学生科学社团活动 (2).docVIP

最新资料欢迎阅读 如何高效开展小学生科学社团活动 【关键词】 小学科学；社团活动；地域特色；互联网；兴趣；动手能力 【中图分类号】 G623.9 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004 —0463（20xx）02—0043—01 随着人们生活水平的提高，孩子的教育问题得到越来越多的重视。很多学校都有大大小小、形形色色的学生社团，不但彰显了学生的个性，也充实了学生的课余生活， 更大程度地发挥了学校的育人作用。那么，如何高效地组织小学生开展科学社团活动呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。 一、教师发挥引领作用，提高学生科学素养 小学生年龄小，缺乏兴趣爱好，社团活动的开展就得依赖教师。教师应当在抓住课堂教学主渠道的同时， 围绕相关科学问题， 加强引领，以学生自愿参加的形式组建内容丰富的科学社团活动， 开展课外探究活动，提升学生的科学探究兴趣， 使学生的科学学习活动由课堂 1 最新资料欢迎阅读 教学延伸到 外 践，提升学生的科学素养。 二、充分挖掘科学 本，以此 基 向外延伸 科学 本是大量 家学者反复 的 威 籍， 它所收集的每一个 都是 反复推敲后 定的， 最适合学生年 特点， 最容易被他 接受。因此， 除了常 授完 本知 外，科学社 可以以此 基 ，大胆向外延伸， 学生提供探索的大体方向和技 指 ， 学生大胆 手 ， 大量 料， 使科学 本真正起到提 挈 的作用。 三、利用学校 室， 社 提供物 援助 教 充分了解学校 室的所有 ， 灵活地将其利用 起来，引 学生 ， 巧妙地 装各种 器， 学生真正能 手操作， 室不再神秘和陌生。笔者 自己定的目 是：当社 的学生 ，能 本校 室的所有 都熟悉， 并能熟 操作， 能根据自己的需要随 装 。 四、充分利用地域特色，培养学生的民族自豪感 教 可以利用地域特色， 科学探索植根于 的 情。比如，我 会 学生去参 莫高窟， 他 藏 洞的 ， 他 仔 察壁画的 色， 他 聆听工作人 授壁画的修复 程； 学生去爬 沙山，数数沙子的 色，探究月牙泉不干涸的秘密； 着学生去 察胡 林， 胡 的三种形 的叶子， 探 它在 境保 中的重大意 ?? 五、挖掘生活 材， 科学来自生活且回 生活 2 最新资料欢迎阅读 我们要让学生觉得科学就是生活中的小问题， 不是高不可攀。 比 如，春天带着学生去校园的各个角落观察鲜花， 看着学生拿着放大镜 兴高采烈地说：“老师，我发现桃花是雌雄同株” 、“老师，我怎么找 不到丁香花的雌蕊？” “老师，我观察了五朵梨花，发现每一朵花的 雌蕊个数都不一样” 。秋天，可以带学生到田野中观察家乡的植物， 进一步观察它们的叶子、果实等等。此时，教师要不厌其烦地给他们 讲解，并给他们留一点儿思考题，鼓励他们继续探索。学生总会有不 同的发现，有好多学生都会把自己的新发现带到学校和大家交流。 时 间长了，学生们忽然发现自己俨然成了家中的科学小达人， 成了同学 眼中的科学小博士，甭提有多高兴了。 六、充分利用互联网，拓展学生的视野 互联网的灵活运用不但给我们节约了时间， 而且会把许多知识活灵活现地展现出来， 让世界瞬间展现在我们面前， 让人有身临其境之感，这更适合学生抽象思维不发达的特点。比如，我們研究桥时，不但可以很快向学生展示桥的发展历史， 而且可以向学生展示世界各地形形色色的桥，更能够给学生展示世界各地小朋友们手工制作的桥，真正为学生架起一座通向世界的桥。 七、培养科学探索兴趣，增强学生对科学社团的喜爱 笔者曾让学生用一种食物来比喻我们的科学社团活动， 很多学生说是面条，因为面条给人营养，让人得以生存，科学也非常重要。在我们这个一日三餐都以面食为主的地方，这可能就是最高的肯定了。笔者又让学生说说科学社团活动是一种什么颜色，很多学生说是黑 3 最新资料欢迎阅读 色，因为各种颜色汇聚在一起就是黑色。笔者又乘胜追击，问我们的科学社团活动是一种什么动物， 有学生说是熊猫，因为它是国宝，科学也非常重要。有学生说是猴子，因为它非常灵活，科学研究也非常灵活。由此可见，学生已经对科学探索感兴趣，已经喜欢上科学社团活动。 八、鼓励学生自制实验仪器，培养动手能力 对于一些简单的实验， 设备在生活中容易找到， 笔者一般情况下不会直接利用实验盒， 而是让学生自己制作实验仪器。 很多时候都会实现废物利用， 做实验的同时使学生大大增强环保意识， 使学生的探究欲望更强。 编辑：马德佳 4