必修二2.1.空间点、直线、平面之间地位置关系(教案).pdfVIP

人教版新课标普通高中◎数学 2 必修 （A 版） 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2. 1 空间点、直线、平面之间的位置关系 教案 A 第 1 课时 教学内容： 2 . 1. 1 平面 教学目标 一、知识与技能 1. 利用生活中的实物对平面进行描述，掌握平面的表示法及水平放置的直观图； 2. 掌握平面的基本性质及作用，提高学生的空间想象能力 . 二、过程与方法 在师生的共同讨论中，形成对平面的感性认识 . 三、情感、态度与价值观 通过实例认识到我们所处的世界是一个三维空间，进而增强了学习的兴趣 . 教学重点、难点 教学重点： 1. 平面的概念及表示； 2. 平面的基本性质，注意它们的条件、结论、作用、图形语言及符号语言 . 教学难点： 平面基本性质的掌握与运用 . 教学关键： 让学生理解平面的概念，熟记平面的性质及性质的应用，使学生对平面 的概念及其性质由感性认识上升到理性认识 . 教学突破方法： 对三个公理要结合图形进行理解，清楚其用途 . 教法与学法导航 教学方法： 探究讨论，讲练结合法． 学习方法： 学生通过阅读教材，联系身边的实物思考、交流，师生共同讨论等，从 而较好地完成本节课的教学目标 . 教学准备 教师准备： 投影仪、投影片、正（长）方形模型、三角板． 学生准备： 直尺、三角板． 教学过程 教学 设计 教学内容 师生互动 过程 意图 创 设 什么是平面？ 师：生活中常见的如黑板、 情 境 一些 能看得见 的平面 实 桌面等，给我们以平面的印象， 形成平 导 入 例 . 你们能举出更多例子吗？那么 面的概 新课 平面的含义是什么呢？这就是 念 我们这节课所要学习的内容 . 1 教师备课系统──多媒体教案 续上表 1. 平面含义 师：以上实物都给我们 随堂练习 判定下列命题 以平面的印象，几何里所说 加强对知 是否正确： 的平面，就是从这样的一些 识的理解 主题 ① 书 桌 面 是 平 面 ； 物体中抽象出来的，但是， 培养，自 探究 ② 8 个平面重叠起来要比 几何里的平面是无限延展