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七年级语文下册第二单元综合检测题 一、积累与运用 1．给下面词语中加点的字注音 狂澜 （ ） 哽 （ ）咽 诧 （ ）异 污秽 （ ） ． ． ． ． 2 ．选词填空。 走 冲 流 泄 （1）历史的道路，不全是平坦的，有时 到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够 过去的。 （2 ）一条浩浩荡荡的长江大河，有时 到很宽阔的境界，平原无际，一 万里。 3 ．依次填入下面括号中的关联词语正确的一项是（ ） （ ）我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一 点错误， （ ）任何代价我都愿意拿出的。 （ ）开头几个字我就弄糊涂了 …… A ．因为 所以 可是 B ．因为 所以 而且 C ．如果 那么 可是 D ．如果 那么 而且 4 ．下面的朗读节奏正确的一项是（ ） A ．我 / 站在 / 高山之巅，望 /黄河 /滚滚 B ．五千年的 /古国文化，从 /你 /这儿 / 发源 C ．像/ 一个 / 巨人，出现在 / 亚洲 /平原 /之上 D ．向 / 南北两岸，伸出 /千万 /条铁的 / 臂膀 5 ．指出下面句子所运用的修辞手法。 （1）啊！黄河，你是中华民族的摇篮！ （ ) （2 ）中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。 （ ) （3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金 （ ) （4 ）可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？ （ ) 6 ．下面的说法错误的一项是（ ） A ．《黄河颂》是以诗的形式写的 “黄河颂 ，”《艰难的国运与雄健的国民》则是以散文形式 写的 “黄河颂 ”。 B ．德国作家都德的小说《最后一课》中的韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国的命运 联系在一起的爱国者。 C ．《土地的誓言》这一标题应理解为 “面对土地发出的誓言 ”而不是 “土地自身发出的誓言 ”。 D ．《木兰诗》对从军缘由、恋别、辞官、还乡写得详细，而对军旅生活则写得很简略。 7 ．下面的句序排列正确的一项是（ ） ⑴那时候，黯淡的灯光和母亲的叹息使我朦胧地感到不安。 ⑵坐车到了南站，站在那熟悉又陌生的门前，不禁勾起了童年的回忆。 ⑶ 1960 年我回到北京。 ⑷现在，我又站在这个地方，真是百感交集。 ⑸一到北京，首先想到的是重访故居。 Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷ Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶ 8 ．《木兰诗》中描写木兰矫健雄姿的句子是 ；概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子 是 。 二、阅读理解 （一） ( 朗诵词 ) 啊，朋友 ! 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强 ! 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 ( 歌词 ) 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊 !黄河 ! 你是中华民族的摇篮 1 9 ．选文中第一节是 ，第二节是 ，作者先以 的手法，直接称读者为