七年级语文最后一课同步检测题1.pdfVIP

最后一课 同步练习 一、基础演练 1．都德是 ______著名小说家，该文以 ______为背景。 （2 分） 2 ．给加点字注音或根据拼音写汉字： （2 分） 哽咽（ ）惩罚（ ）祈 dǎo （ ）chà异（ ） 3 ．给下列多音字注音并组词： （3 分） 强： （ ）（ ）称：（ ）（ ）差： （ ）（ ） 4 ．“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什 么？（ 2 分） 5 ．课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人” ，这是为 什么？（ 2 分） 6 ．在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成 字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（ 2 分） 7 ．下列说法正确的一项是（ ）（2 分） Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是 自始至终的爱国情怀。 Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称 于世。 Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色 惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人” 。 Ｄ、韩麦尔先生为上这“最后一课” ，穿上整齐的新衣，这是他 对祖国爱的表现。 8 ．指出下列各句的描写方法和作用。 （3 分） ⑴画眉在林边宛转地唱歌； 锯木厂后边的草地上， 普鲁士兵正在 操练。 ⑵天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来， 声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿 出来的。 ⑶有时候一些金甲虫飞进来， 但是谁都不注意， 连最小的孩子也 不分心。 9 ．下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句 子，并在照应句中找出表示照应前文的词语： （2 分） ⑴（我）只在心里思量： “又出了什么事啦？” ⑵最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的 人，他们也跟我们一样肃静。 10．下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情， 按 其发展脉络排列，正确的顺序是。 （2 分） ⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。 ⑵对失掉祖国语言 的悲愤。 ⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、 庄重。⑷对阿尔萨斯 人不重视学习法语所引起的内疚。 ⑸对祖国语言的赞美。 ⑹对学生专心学习文字的沉思。 ⑺对亡国的悲痛。 ⑻对法兰西语言必然永久存在的信念。 二、阅读理解 （一） 忽然教堂的钟敲了十二下。 祈祷的钟声也响了。 窗外又传来普鲁 士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白， 我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板， 拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大 字________ “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿， 头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手 势________ “散学了，——你们走吧。” 1．给下面加点字注音。