第6课《花朵缤纷》教学设计3.docVIP

第6课《花朵缤纷》教学设计 燕湖小学 周丽萍 教学目标： 1.通过画出一片花瓣到出现一朵花，理解“旋转中心点”、“角度”和“图章”； 2.从一朵花到让花随机出现在舞台上，了解“随机函数”的使用方法； 3.从一朵固定颜色的花，到五颜六色的花，学会颜色特效的设定和增加； 4.从大小一样的花，到大小不一的花，体验角色大小的随机增减。 教学重点：理解随机函数 教学难点：使用图形编辑器画花瓣 教学过程： 谈话导入 师：同学们，你们好！我是来自燕湖小学的老师，我姓周。我来我们班上课之前，就知道我们班藏着很多Scratch编程高手，谁来说说看，你都会用Scratch做什么呀？ 师：这么多人举手！我都不知道请谁来回答好了…… 这样吧，上课前我给你们发了数字编号了吧？老师带来个法宝，比比谁幸运。 师：请**号同学先交流下你会用Scratch做什么。 师：听起来好像很厉害的样子，也不知道是不是真的强，敢不敢接收我的小挑战？ 新授 1.出示任务一：用Scratch软件的图形编辑器画一朵花。（画一朵花） 学生操作 学生机界面展示，点评：美观，数一数有几瓣？ 老师能很快画出3-5-6瓣花，不信你看！ 问：你猜猜我是怎么做到的？ 画一片花瓣—旋转—图章（图章） 为什么要用“图章”，什么是“图章”（实物投影，出示真图章） 难点：旋转角度——360/n(n瓣花的旋转角度) 出示任务二：画一朵七瓣花。（画一朵七瓣花）旋转度 困难交流 2.任务三：让花朵随机出现在舞台上（随机出现花朵） （1）师：同学们的花已经画得非常漂亮了，要换作一般班级，这节课任务就完成了，可我们班高手这么多，四年级的时候又有过Scratch基础，我想再提个要求，能不能让这朵花成为舞台上的一个惊喜，每次现身，都出现在不同的地方，随心所欲地绽放？ 思考：需要加什么样的条件呢？ 讨论：角色“移到”/随机位置（移到） 师出示坐标图：X:-240到240;y:-180到180 这个移到随机位置，在控件区能不能找到指令呢？ 试试看！ 学生演示 困难交流 如何将 放进 (2)能不能让花朵连续不断出现在舞台上？（连续不断地出现花） 师问：太满、技术达成了，可画面不美观了怎么办？ 对比重复执行和重复执行50次 3.任务四：画出五颜六色的花朵（连续不断地出现五颜六色的花） 师：既然你能挑战从一朵花到无数朵花，那能不能挑战一下五颜六色的花？ 学生操作 演示 师交流：你们在练习的时候，老师也在前面做了一个作品，想不想看一下？ 欣赏“我家小院” 请同学们说一说有哪些特别的？（连续不断/适可而止地出现五颜六色+大小不一+固定区域的花）（比比谁幸运） 大小不一 有停止的时候 只出现在草地上，墙壁上并没有 师问：怎么实现？ 试一试！ 欣赏与小结 1.利用旋转+图章，学会了画一朵花； 2.学习了随机数，让花朵出现在随机位置上； …… 3.技术不能只是技术，要合理运用才叫学得好！用得妙！生活中的场景如果都搬进Scratch里，还有哪里可以用随机函数？（下雨，吃鸡游戏随机出现装备）