背影 朱自清 课件.ppt

共同研习课文 请同学朗读第六段，思考：作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ 明确：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：（让学生齐读课文）“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色？ 为什么突出黑色？ （黑色） （穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！） 共同研习课文 作者接着又描写了父亲走路的姿势：（让学生齐读课文）作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势？ 明确：蹒跚 共同研习课文 “蹒跚”这个词是什么意思？请同学们动手写一写这个词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词？你能体会到作者当时的心情吗？ 明确：（走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！）这是一个蹒跚的背影！ 共同研习课文 提问：作者又写了什么？ 明确：父亲爬月台 作者是怎样描写的？（学生齐读课文）这句话运用了什么描写方法？ 明确：动作描写 共同研习课文 这个句子作者运用了哪几个动词？ 为何用“攀”不用“抓”？ 明确：“攀”、“缩”、“倾” 明确：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！ 共同研习课文 用“缩”字有什么好处？ 明确：“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空