小学四年级语文《诚实与信任》第一课时教学设计（参赛课）.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《诚实与信任》第一课时教学设计（参赛课） 四年级语文教案 一、 导入 1、 谈话：同学们，知道我们今天要学习哪篇课文吗？（知道，19 诚实与信任） 2、 设置悬念：不，今天我们要学习的是“意外”（板书） 3、 解疑：呵呵，跟大家开个玩笑，其实，我只是把课文题目改了一下。大家觉得改得有道理吗？ 4、 引入新课教学：先别忙着下结论，让我们一起来学习课文，等学完课文再来判断，如何？ 二、 学习课文 1、 轻读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，直到通顺为止。如有不会的，可用笔做个记号，待会请求同学和老师的帮助。 2、 检查自学情况： ①有没有不会读的生字或词语？如有，请大家来帮助。 ②同学们，请大家再认真看一看课文后面的生字表中的生字，如果从字形结构上来分类，你能把这些生字分分类吗？（左右、半包围、上下结构） 课件出示：左右结构：诚 辆 障 碎 址 半包围：超 厘 上下：责 寄 这些字，在书写时应该注意什么呢？谁来说一说。按类别说。教师适时小结并引领学生写，如左右结构的“碎”，左窄右宽，两个人是好朋友，不能分开，最后一竖不上去。半包围结构的“超”，两部分要稍紧些；上下结构的“责”，上下要匀称。 ③老师这有三组词语，请大家来读一读。（指名一组一组读） 诚实 故障 一辆 破碎 地址 超出 厘米 责任 寄信 3、