小学四年级语文《桂林山水》教学实录及教后感.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《桂林山水》教学实录及教后感 四年级语文教案 一、激趣导入 １、师：今天老师将带着大家乘着木船荡漾于漓江上，来观赏桂林的山水。 板书课题：齐读。 ２、先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵： （媒体出示）欣赏桂林山水的图片。 此时，你最想说些什么呢？ （板书：甲天下）理解“甲天下”。 ３、能把这句话读出“天下第一的”的味道来？ 生读，后齐读。 二、初读感知 １、请生大声朗读全文： 要求： ⑴　注意生字词，把课文读通读顺。 ⑵　找一找，作者在游赏完桂林的山水后，发出了怎样的感叹。请你把这句句子找出来。 ２、交流句子： 舟行碧波上，人在画中游。 （板书） 说说对此句的理解。 ３、师小结过渡： 人坐在小船上游玩，就感觉在画中一样，那感觉真是太美了。接下来，就请大家随着老师用你们美的心灵，美的眼睛去感觉桂林山水美的神韵。先来感受漓江的美。 三、感受漓江的美 １、师配乐朗读第二小节： 要求学生边听边体会漓江水的特点。 ２、师：听出来了吗，漓江的水有什么特点？ ３、交流，根据学生的回答出示相关句子。 （抓静、清、绿） ４、指导朗读： 读出“静、清、绿”的感觉来。 （练读、指名读、齐读） ５、迁移句式，完成填空： ⑴　万里长城真长啊，长得（　　　　）。 ⑵　尚湖的水真（　　　　），（　　　　）。 ６、有感情地朗读： 师：让我们随着音乐，再