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最新小学四年级上册数学角的分类教案优秀范文 角的度量,一直是许多教师感到头痛的一个知识点.数学概念多,(如中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言)知识盲点多,几乎没有旧知识作铺垫,操作程序复杂,尤其是对于动作不够协调的四年级学生来说,是一次关于手与脑的挑战.下面是比为大家准备了角的分类教案,希望你们能喜欢. 小学四年级上册数学角的分类教案优秀范文一 教学目标: 1.经历量角器的形成过程,认识量角器. 2.会使用量角器正确测量角的度数. 教学重点: 理解并掌握量角的方法,能够正确使用量角器量角. 教学难点: 1.灵活使用量角器. 2.能根据测量的情况,区分内、外刻度,正确读出角的度数. 教学准备: 多媒体课件,三张练习纸,两种量角工具(单个小角和半圆量角工具),量角器 教学过程: 一、创设情境,引入新课 (出示两个角,角一和角二)课前纪翔和李毅画了两个角,让我帮忙比较大小,现在老师想请大家来帮他俩比较一下,哪一个角大?这节课我们就来学习 角的度量 . 板书 角的度量 (此处更改为直接比较两个角的大小,目的是更贴近生活,引出矛盾冲突,激发学生的学习兴趣.) 二、讲授新课 1.测量工具的选择 看到这四个字,你有什么问题?(用什么量?怎么量? )咱们一个个的来