【特色】初中语文记叙文阅读练习（解析版）.pdfVIP

故乡 ①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。 ②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎 做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层 稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中 午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂 蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾 一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅咒过贫穷的故乡，发誓 要找一个幸福快乐的地方。 ③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人 的转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故 乡的星光日益陌生。 ④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间； 乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来了飘香的 饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛 孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得 澄澈。 ⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留 恋。而且这种留恋深藏心底，不仅没有随着时间的流转而消失，反而越来越清晰， 越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥 构成了故乡诗意的轮廓，也构成我的精神家园。 初中语文 ⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正 当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来家乡要筑水库的消息，网上甚至 流传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩，一种被连根拔起的 痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了 一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，这才 发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实，安定。 ⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土 重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中药平静得多。不过，偶尔也会感受 到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着 水库什么时候开建…… ⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬 芳，沿着小径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样 越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。 ⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变 成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片生养自己的土地。 ⑪今后，我只能梦回乡关！（有删改） 1. (必做题)第③自然段在文中有什么作用？请简要分析。（6 分） 【思路引导】本题考查重要段落在结构或内容上的作用。从两个角度组织答案， 一是内容上,二是结构上。在内容上,写自己离开故乡和对故乡的逐渐陌生;在结构 初中语文 上,位于文章中间,承上启下，承接了上文对故乡的诅咒，引起下文回故乡的场景。 答 ：内容上：交代了自己 “逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日 益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。 结构上：承上启下，承接上文 “诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文 “我 重回故乡及心理变化”的叙写。（内容、结构各 3 分） 2. (必做题)请结合全文赏析第⑦自然段划线的句子。（4 分） 在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ 【思路引导】本题考查赏析作品的修辞手法及其作用。首先要答出手法,从“故 乡的脐带”可看出是比喻,从“真能”和问号可看出是反问;然后分析情感,不能剪 断,说明作者对故乡的眷恋和不舍。 答:①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明 故乡对于乡亲们来说有难以割舍的关系。 ②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系， 同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。（每点2 分） 3. （选做题）面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的 心境？请结合文章谈谈你的理解。（4 分） 【思路引导】本题考查筛选、整合文中信息。答案在第⑧段,从中可看出老年人 不愿搬离，原因可以从