中班讨论交流型教案.docx

中班讨论交流型教案：聪明的小动物 活动目标： 让幼儿了解动物会通过自己的方式保护自己，适应生存，激发幼儿 对科学现象探索的兴趣。 了解 3 类（具有保护色，硬壳，带刺）动物的自我保护的方法。 能在教师的引导下比较准确地区分运用同类型保护方法保护自己 的动物。 活动准备： ppt 课件，小动物图片（青蛙，毛虫，蜗牛，贝壳，豪猪， 刺豚等动物） 活动重点： 了解运用保护色， 硬壳，刺等身体特征保护自己的动物。 活动难点：对运用同类型保护方法的动物进行分类。 活动过程： 一：情景导入，激发幼儿的兴趣 出示课件。 “今天我们要到大森林里去玩。瞧，森林里的好多小动物 都来迎接我们了。 它们都是谁啊？” 幼儿按顺序指认图片内容并自由 发言。 继续出示课件，让幼儿猜测即将出现的动物。“猜猜什么动物出现了。 让幼儿猜测。 “哦，刚刚小朋友们猜了很多种动物，那我们来看看到 底是不是猜对了。”出示老虎图片。 二：认识动物保护自己的方法 认识用硬壳保护自己的动物。 “刚刚老虎出现了，但我们看到的这些小动物都没有被老虎吃掉 现在我们来猜猜为什么它们没被吃掉？我们先看看这只小动物， 猜猜 它为什么没被老虎吃掉。”出示小乌龟的图片，吸引幼儿兴趣。 “小 朋友们想一想， 为什么老虎刚刚没有把小乌龟吃掉？” 幼儿自由发言 （引导幼儿说出乌龟壳很硬，乌龟靠硬壳来保护自己。） B引导幼儿说出大自然中除乌龟以外用硬壳来保护自己的动物。 （蜗 牛，贝壳等） C.小结：这些动物都是靠硬壳来保护自己的。 认识“带刺”的小动物保护自己的方法。 A. “刚刚我们看到了小乌龟保护自己的方法，那刚刚森林里其他小 动物是怎样保护自己的呢？我们来看看下一种小动物是怎样保护自 己的。”出示刺猬图片。 “刚刚小刺猬也没被老虎吃掉，小朋友们来 猜猜小刺猬是怎样保护自己的？” 引导幼儿说出小刺猬是靠身上的刺 来保护自己的。 B引导幼儿说出大自然中靠身上的刺来保护自己的其他动物（豪猪， 刺豚，海胆等） C.小结：这些动物都是靠身上的刺来保护自己的。 认识靠“保护色”来保护自己的动物。 A. “刚刚还有小动物也没被老虎吃掉哦。我们现在仔细观察，看看它 到底是什么动物。”出示课件，让幼儿观察图片，找出图片中的变色 龙。“刚刚变色龙也没被老虎吃掉，小朋友们能告诉老师是什么原因 吗？”引导幼儿说出变色龙靠改变身上的颜色， 并藏在绿叶里才没被 老虎发现。 引导幼儿说出大自然中身上的颜色和环境很相似， 靠躲在环境中保 护自己的动物。 （青蛙，蜥蜴等） 小结：这些动物都是靠保护色来保护自己。 活动延伸：你们还知道哪些动物有保护自己的方法？ 除了这几种常见的保护自己的方法， 你们还知道小动物们有什么 方法来保护自己呢？（狐狸——装死，壁虎——断尾，黄鼠狼——臭 气，鹿——快跑，牛——角，蜜蜂——刺）