五年级上册语文课件-第四单元 习作《二十年后的家乡》教学建议 部编版(共24张PPT).ppt

* 《二十年后的家乡》教学建议 统编教材语文五年级上册第四单元 教材简要解读 教学目标 1.根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。（教学重点） 3.能根据同学的建议修改习作。 课前布置学生分组查找二十年前家乡的有关图片、视频、文字资料等和现在家乡快速发展、进步的有关图片、视频、文字资料等。 教学准备 第一课时：审题选材，大胆想象，学列提纲，确定重点部分。 第二课时：根据提纲，完成习作，互评习作，修改展示提高。 教学内容安排 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 第一课时教学环节 课时目标 1.根据习作要求大胆想象。 2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 分享交流家乡巨变， 引出本次的习作话题。 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 本次习作的内容是什么？ 本次习作的重点是什么？ 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 头脑风暴，大胆想象。 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 头脑风暴，大胆想象。 展示交流，归类整理。 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 头脑风暴，大胆想象。 展示交流，归类整理。 自我梳理，确定选材。 想象内容 二十年后的变化 环境变化(不同地点) 工作变化（科技发展） 生活变化 衣 食 住 行 用 你觉得他的未来设想会实现吗？ 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 头脑风暴，大胆想象。 展示交流，归类整理。 自我梳理，确定选材。 想象内容 二十年后的变化 环境变化(不同地点) 工作变化（科技发展） 生活变化 衣 食 住 行 用 你觉得他的未来设想会实现吗？ 质疑互评，合理想象。 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 观察范例指导编写 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 观察范例指导编写 练写提纲 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 观察范例指导编写 练写提纲 互评互改完善提纲 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 观察范例指导编写 练写提纲 互评互改完善提纲 展示提纲示范引导 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 确定重点部分 1.从自己熟悉的方面写起。 2.从自己熟悉的地方写起。 3.从自己遇到的不便写起。 4.从自己最感兴趣的事情写起。 第一课时教学环节 交流资料聊“变化” 阅读要求明“变化” 大胆想象思“变化” 练写提纲串“变化” 确定重点展“变化” 确定重点部分 怎样写具体？ 1.从自己熟悉的方面写起。 2.从自己熟悉的地方写起。 3.从自己遇到的不便写起。 4.从自己最感兴趣的事情写起。 1.对比着写。 2.追问着写。 3.剪辑连接着写。 4.点面结合着写。 第一课时教学环节 根据提纲写“变化” 自评自改析“变化” 展示习作叹“变化” 互评互改扬“变化” 第二课时教学环节 课时目标 1.能根据评价要求，互评习 作，并能按要求修改习作。 2.乐于分享习作。 *