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《语 文 》 课 程 教 案 内 容 ： 《 改 造 我 们 的 学 习 》 目 的 与 要 求 ： （一）了解课文提出论点的方法，理清文章的思路； （二）提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风； （三）掌握本文正反对比的论证方法和文章的语言特色。 重 点 、 难 点 ： 重 点 ： 引导学生把握作者的逻辑思路，提高学生对理论联系实际重要性的认识，树 立正确的学风； 难 点 ： 深入领会课文中对问题进行正反对比的论证方法。 小 结 ： 1. 本文的中心论点：改造我们的学习 2. 本文的论证结构：提出主张——阐述理由——提议。 3. 本文采用了多种论证方法，主要有：例证法、引证法、对比论证。 4. 本文的语言准确、鲜明、生动。 作 业 ： 练习一、三 精选文库 一、背景简介： 1．本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。 2．本文是 1941 年延安整风运动的重要学习文件。 3．延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的清算。 4．整风运动的内容主要是“整顿三风”， 即： 反对主观主义以整顿学风 反对宗派主义以整顿党 反对党八股以整顿文风。 当时，毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风——《改造我们的学习》 整顿党风——《整顿党的作风》 整顿文风——《反对党八股》 （中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因 就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的具体情况出 发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思 列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化 快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对 党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还 没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、 右- 倾机会主义的思想影响， 提高党的战斗力， 党在１９４１年发动了著名的延安整风运动， 对全党和全体 干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》 和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在 的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力， 不但在当时整风中发挥了重大作用，就针对今天的理论学习仍有指导意义。） 二、课文分析： 1. 中心论点：改造我们的学习 2．本文作为一个报告是由前言和四个部分（采用“分段标号”的形式）组成，本文四 个部分如加一标题，应当怎样概括呢？ 最好是摘引原文原句或原词，能用一个词决不用一个词组，能用一个词组决不用一个 句子。根据这个原则，以下面的概括为好： 第一部分，进步和成绩。 第二部分，缺点。 第三部分，两种对立的态度。 第四部分，具体建议。 当然，这不是唯一的概括，允许有学生不同的概括方式，如按实质性概括： 第一部分，理论和实践日益结合的二十年。 第二部分，理论和实际脱离的三大缺点。 第三部分，两种不同学风的比较。 第四部分，转变学风的具体提议。 3．本文作为一篇议论文，又可以找到基本的结构形式，即提出问题（引论）、分析问 题（本论）、解决问题（结论）三个大的组成部分。 本文论证结构：提出主张——阐述理由——提议。 引论——前言（提出中心论点）