四年级数学《三角形的内角和》(2).ppt

90°- 40°= 50° 答：这个三角形另外一个锐角的度数是50°。 90°- 40°= 50° 答：这个三角形另外一个锐角的度数是50°。 1.在一个三角形中能不能有两个直角？为什么？ 有两个直角的图形不是三角形。 有两个钝角的图形不是三角形。 2.在一个三角形中能不能有两 个钝角？为什么？ 作 业 1、书本第88、89页的第 10、12、14题。 2、选做:书本第89页的第16*题 (180°-96°)÷2 = 42° 答：这个三角形另外两个角的 度数都是42°。 这节课你有什么收获？ 90°- 40°= 50° 答：这个三角形另外一个锐角的度数是50°。 90°- 40°= 50° 答：这个三角形另外一个锐角的度数是50°。 1.在一个三角形中能不能有两个直角？为什么？ 有两个直角的图形不是三角形。 有两个钝角的图形不是三角形。 2.在一个三角形中能不能有两 个钝角？为什么？ 作 业 1、书本第88、89页的第 10、12、14题。 2、选做:书本第89页的第16*题 (180°-96°)÷2 = 42° 答：这个三角形另外两个角的 度数都是42°。 这节课你有什么收获？ 猜谜语: 形状似座山,稳定性能坚 三竿首尾连,学问不简单 (打一几何图形) 钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 不对。我有一个大钝角，所