小学数学一年级第二学期教学工作计划.docVIP

小学数学一年级第二学期教学工作计划 江宁学校 栾秋娟 一、学生情况分析 本学期我担任一（ 3）、一（4）、一（5）三个班的数学教学工作，三个班分别有 41、 42、40 人。经过一学期的学习，大多数小朋友已经逐步养成了良好的学习习惯，具有 较浓的数学学习兴趣，也有少数同学学习能力差，注意力易分散，所以教师要分层、有 耐心的进行辅导， 要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务， 进一步培养良好的学习 习惯。相信经过我们大家的努力孩子们肯定会有很大进步的。 二、教师自我分析 带班至今，对教材比较熟悉， 能够把握教材的重点难点与关键， 具有一定的课堂教 学机智。与家长能及时进行沟通与合作， 教学时能面向全体学生， 关注每个学生在课堂 的发展，在教学中，能认真备课，钻研教材，并在课堂教学中努力体现以学生为本的意 识，课后能及时补缺辅差。 三、教材分析 本册教材一共分为五个单元： 1、复习与提高； 2、100 以内数的认识； 3、时间的初步认识（一）；4、100 以内数的加减法； 5、几何小实践； 6、整理与提高。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、 思维能力、口头表达能力、 学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养， 让学生对数学产生浓厚的学习兴趣， 同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识， 初步了解一定的学习方法、 思考方式。四、教学目标 1、熟练地数出数量在 100 以内的物体的个数， 掌握数的顺序和大小， 掌握 100 以内各数的组成，会读、写 0— 100 各数，初步认识计数单位一（个） 、十、百，知道个位、十位、百位的含义， 初步认识数位顺序表并利用数位顺序表进行计数， 掌握 100 以内数的组成。 3、认识人民币，知道人民币的单位——元、角、分以及它们之间的进率。 4、理解与掌握 100 以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。 5、学会运用 100 以内加减法解决生活中的一些简单的实际问题。 6、能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置关 系的相对性。 7、能选用自己的度量单位去量实物，并认识长度单位米（ m）、厘米（ cm）和毫米 （ mm），建立 1 米、 1 厘米和 1 毫米的长度观念。 8、认识钟面，联系实例建立实际时间观念，看、读、记钟面上的时刻（整时、整 时半），用 24 时记时法表示时刻（整时、整时半） 。 9、在数学学习过程中，激发学生学习数学的兴趣，形成良好的学习习惯。 10、对日常生活和周围环境以及游戏中的数学问题具有好奇心，并有探究的欲望。五、教学重、难点 本册的教学重点是 100 以内数的组成、 读写与计算。 它们在日常生活中有着广泛的应用，是学习较大数的认识与计算的基础， 是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。 难点是 100 以内数的组成和对计数单位的理解和对计算算理的理解， 这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。因此， 100 以内的加法和减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能， 必须让学生切实掌握。 六、教学措施和达成度 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活 动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。 应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方 法。 5、争取合格率 100%，优秀率 95% 七、个人专业发展措施 根据新课程标准及两期课改精神， 坚持科研在先， 研究性学习和课程评价， 深入开展课堂教学改革，全面提高基础教育质量，落实市教研室“调整意见” ，切实减轻学生过重课业负担，激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯，夯实基础知识，形成基本能力，做到以下几点： 1、不断学习，积极听课，提高个人专业素养，使自己的教学水平再上一个新的台 阶 2、积极参与课题研究， 认真撰写课题论文， 于教学实践中不断总结提升教学经验。 2016年2月