新课标高考力学实验归纳.docVIP

力 学 实 验 实验一：研究匀变速直线运动 打点计时器 打点计时器是一种使用 交流 电源的计时仪器 . 它每隔 0.02s 打一次点 ( 交流电频率为 50Hz) 。电磁打点计时器的工作电压是 4-6V, 电火花打点计时器的工作电压是 220V。 纸带上打的点的意义 纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置 的间隔 , 就可以了解物体的运动情况 . （运动方向，运动性质等） ①若任意相等时间内的位移相等 , 则物体做匀速直线运动 ; ②若相等时间内的位移不相等 , 则物体做变速直线运动 ; ③若连续相等时间内的位移差为恒量 , 则物体做匀变速直线运动  . 研究纸带上点之间 2 , 并可由△ x=aT 求 出加速度 ( 为了减小误差常用逐差法或 v-t 图象法求加速度 ). 3. 计数点和计时点 4. 实验器材 电火花打点计时器 ( 或电磁打 点计时器 ) 、一端附有滑轮的长 木板、小车、纸带、细绳、钩码、 刻度尺 、导线、电源、复写纸片 . 实验步骤⑴、把附有滑轮的长木 板平放在实验桌上并使滑轮伸 出桌面。 ⑵、把打点计时器固定 在木板上无滑轮的一端 , 如右图。 ⑶、把一条细绳拴在小车上 , 细绳跨过定滑轮 , 下边吊着适当的数量钩码。⑷、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。⑸、先使小车依靠在打点计时器处 , 先接通电源后释放小车⑹、 先断开电源后取下纸带 。 ⑺、换上新纸带多测量几次。 ⑻、在选出的一条纸带上测量每个计数点与起始计数点的距离 S1、 S2、 S3 6.分析数据 每两个计数点间的时间间隔 T 取决于打点计时器的频率及间隔的计时点的个数 （ 1） 瞬时速度的求法 S2 S3 VC = 2T （ 2） 加速度的求法 逐差法： a= (S4 S5 S6 ) (S1 S2 S3 ) 或 a= (S3S4 ) (S1 S2 ) 9T 2 4T 2 V-t 图像法：求出个点的瞬时速度，描点作出 v-t 图像，图像的斜率的大小表示a 根据 a 的定义式 a= Vt V0 t 根据推论 a= S 后两种方法误差较大，一般情况下不用 T 2 7. 注意事项 ⑴、计时器打出的点不清晰 , 可能是电压偏低或振针位置不合适。 ⑵、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点 , 如果打出的是短横线 , 可能因为振针距复写纸的高度太小，也可能接的直流电压 ⑶、计时器打点时 , 应先接通电源 , 待打点稳定后 , 再拉动纸带。⑷、拉动纸带前 , 应使拉动端停靠在靠近打点计时器的位置。⑸、小车的加速度应适当大些 , 可以减小长度的测量误差 , 加速度大小以能在约 50cm 的纸带上清楚地取出 7~8 个计数点为宜，计算时注意单位。 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 原理：弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等（弹力的大小与砝码的重力相等） ；弹簧的伸长越长，弹力也就越大． 实验器材：弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干个． 实验步骤 （1）．将弹簧挂在铁架台上， 用刻度尺量出弹簧的自然长度． 2）．在弹簧下端挂质量为 ml 的钩码，量出此时弹簧的长度 1，记录 ml 和 l ，填入自己设计的表格中 3）．改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录 m2、 m3、m4、m5和相应的弹簧长度 2、3、4、5，并得出每次弹簧 的伸长量 l ， 2， 3，4， 5． （4）．以弹力 F( 大小等于所挂钩码的重力 ) 为纵坐标， 以弹簧的伸长量点法作图．连接各点，得出弹力 F 随弹簧伸长量 x 变化的图线．  x 为横坐标 ，用描 5）．由图线所代表的变化规律写出以为自变量的函数表达式． 6）．解释函数表达式中常数的物理意义．有时以弹簧的实际长度 L 为横坐标 实验结论 胡克定律：弹簧弹力的大小 F 和弹簧伸长 ( 或缩短 ) 的长度成正 比，写成公式就是： F=kx，其中 k 是比例常数，叫做弹簧的劲度系 数．劲度系数是一个有单位的量，在国际单位制中， F 的单位是牛， 的单位是米，的单位是牛／米． 符号是“ N／m”， 不同的弹簧其劲度系数并不相同，劲度系 数在数值上等于弹簧伸长 ( 或缩短 ) 单位长度时的弹力．胡克定律的适用范围物体的形变过 大，超出一定限度， 上述正比关系将不再成立，这时即使撤去外力，物体也不能安全恢复原 状．这个限度叫做弹性限度，胡克定律在弹性限度内适用弹性限度内的形变叫做弹性形变． 注意事项 测量弹簧的原长，要竖直悬挂 ( 不挂重物 ) 测量，不能平放在桌面上测量． 所挂重物重量不能太大，以免超过弹性限度． 正确理解弹簧的伸长量，即弹簧的伸长量是指弹簧受到拉力时的长度与原长之差． 实验三：验证力的平行四边形定则 ’ 和 F 的共同效果都是把橡皮条