三年级数学年月日教学设计.docVIP

学习好资料 欢迎下载 《年 月 日》教学设计 金凤区第五小学 任爱梅 教学内容： 人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册 P46～P49 页。 教学目标： 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日 ,掌握年、月、日之间的关系 ,知道大月、小月的知识 ,并记住各月及全年的天数。 通过年历卡自主探索 ,发现一年中有几个大月、 几个小月 ,在合作交流中发现二月份的特殊性。。 体会生活中处处有数学 ,进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点 :认识时间单位年、月、日 ,了解它们之间的关系。 教学难点 :大月、小月的记忆 教法与学法： 教法：创设情境与引导探究相结合。 学法：自主探究与合作学习相结合。 教学准备： 学生准备年历卡片 2 张，自学探究单。教师准备多媒体课件。 教学过程： 一． 创设情境，导入课题。 二． 合作学习，探究新知。 1、认识年月日 观察年历卡片，你有什么发现。完成自学探究单。 月 10 11 12 份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 月 月 月 天 数 （1）、完成统计表 （2）、一年有（ ）个月， 是 31 天的月份有（ ），共（ ）个月； 是 30 天的月份有（ ），共（ ）个月。 （3）、你的年历卡是（ ）年的，这一年的二月有（ ）天， （4）这一年全年一共有（ ）天， (写出计算过程）。 学习好资料 欢迎下载 小组内讨论交流你们的发现一样吗？ 汇报 ，集体交流整理发现。 2、认识大月、小月。 我们把有 31 天的月份叫做大月，有 30 天的月份叫做小月， 2 月很特殊，既不是大月也不是小月。 探索大月、小月的记忆方法。 自学课本 48 页，同桌相互说说记忆大月、小月的方法。 集体交流大、小月的记忆方法。 方法一：左拳记忆法 方法二；歌诀法 小游戏，判断大月和小月。 3、认识平年、闰年 一年中哪个月的天数最特殊，特殊在哪里？ 出示小知识： 我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一圈需要 365天 5时 48 分 46 秒。为了方便，将一年定为 365 天，叫做平年。这样，每过 4 年差不多就少算了 1 天，把这  1 天加在 2 月份，这一年就有 366 天，叫做闰年。 三． 练习延伸 1、做一做。（课本  48 页） 观察今年的年历 （1） 今年的一、二、三月一共有（ ）天 。 （2）. 六一儿童节是星期（ ）。 （3）. 四月份有（ ）个星期零（ ）天。 2、判断 （1）一年有 365 天。 （ ） （2）4 月和 5 月一共有 61 天。 （ ） （3）20XX 年 5 月 30 日是星期一， 6 月 1 日就 是星期二。 （ ） 3、想一想 （1）.小红在外婆家连续住了 62 天，正好是两个月，你知道小红是哪两个 月去外婆家的吗？ （2）.冬冬满 12 岁的时候，只过了 3 个生日，这是为什么呢？你知道他的 生日是几月几日吗 ? 4、动脑筋： 20XX 年 2 月 23 日是小红的第十五个生日，而爷爷再过几天才 过第十五个生日。 （1）爷爷的生日是（ ）月（  ）日。 （2）爷爷这一年是（ ）岁。 （3）爷爷过第十七个生日时是（  ）岁。 学习好资料 欢迎下载 四、全课总结。 通过这节课的学习你有什么收获？ 板书设计： 年 月 日 1年有 12个月 大月 31 天 1、3、5、7、8、10、 12 小月 30 天 4、6、9、11 2 月 28 天 平年（全年有 365 天） 2 月 29 天 闰年（全年有 366 天）