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掌声教学设计教材分析掌声这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光想不到的是同学们给了她鼓励的掌声掌声从此改变了英子的生活态度她变成了一个活泼开朗的人开始微笑着面对生活课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱学情分析语文课程标准指出中年级的阅读教学要能够引导学生联系上下文体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能初步把握文章内容体会文章表达的思想感情三年级上学期处在中年级的起步阶段把握主要内容理解词语体会情感等要求要相应降低要巧妙地提供帮助三年级的学生年龄小
29 《掌声》教学设计
[教材分析]
《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。
【学情分析】
《语文课程标准》指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。三年级上学期处在中年级的起步阶段，把握主要内容、理解词语、体会情感等要求要相应降低，要巧妙地提供帮助。
三年级的学生年
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