西师大版小学数学五年级上册配套教案（全册）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 西师大版数学五年级上第一单元第一课时小数乘整数教学设计 课题 小数乘整数 单元 一 学 科 数 学 年 级 五 学习 目标 根据例题探索与感悟小数乘以整数的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。? 能正确、熟练地确定积的小数点位置，将已学知识与实际问题有机联系，提高学生解决实际问题的能力。 在学习活动中，感受发现知识的快乐、激发学习兴趣，培养学数学用数学的乐趣。 重点 小数乘整数的计算方法。 难点 怎样计算并正确确定积的小数点位置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、练习导入。 1、夺星大赛 课件出示：夺星大赛。 （1）出示表赛规则，又快又对的1星 ，找到规律的2星，说出算式表示的意义的3星。 （2）出示比赛题 15×6= 15×12= 15×18= 15×24= 15×30= 15×36= （3）师：准备好了吗？比赛开始。 教师评价。 2、出示例1情境图： 昨天老师去超市，看到一些蔬菜在打折，于是我也挤了过去。会发生什么数学问题呢？我们一起看一看。 学生开始抢答。 通过口算比赛复习积的变化规律和整数乘法的意义。 讲授新课 一、学习小数乘整数的计算方法。 （一）学习一位小数乘以整数。 1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？ 教师总结。 2、教师提问：你怎样解决这个问题？ 教师总结解决方法： 用加法算： 4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。 6 个 4.2 连加，也可以用乘法算。 4.2×6=25.2（元） 还可以这样想： 4.2元=42角 42×6=252（角） 252角=25.2元。 教师讲解：我用竖式来计算： 试一试：9kg萝卜，应该付多少元？ 请自己列式解答。 教师评价。 （二）学习两位小数乘以整数。 1、出示例2情境图。 这箱糖果重多少千克？ 1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？ 教师总结。 2、教师提问：你能自己用竖式计算吗？ 3、教师指导提问： 就从1800的右边起数出两位，点上小数点，末尾的0要去掉。 试一试： 每千克糖果售价是17.5元，这箱糖果能卖多少元？ （三） 总结方法： 议一议：怎样确定积的小数点位置？ 教师总结：看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。 二、课堂活动。 1、算一算，看谁算得快。 2、议一议：你发现了什么？ 1）先把小数看成整数。 2）按整数乘法求出积。 3）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。 四、课堂练习。 1、填 一 填 。 ①3.8+3.8+3.8+3.8=( )×( )=（ ） ②0.04×3=( )+( )+( )=（ ） ③0.24×15运算时先把0.24看作( )，第一个因数就扩大了( )，运算结果必须缩小( )，才能得到0.24×15的积。 2、森 林 医 生 3、根据205×3=615让小蜜蜂找花。 4、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。 570×16?????? 5.7×1600.057×1600????? 57×160057×16??????? 5.7×160.57×160000???? 5.7×1600 5、列 竖 式 计 算 。 2.17×6=? 0.24×15= 6、一个正方形花坛的边长是0.45千米，如果有人绕花坛走一圈，那么共走多少千米？ 五、拓展提高。 1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麦可磨面粉多少千克？? 指名学生说一说。 学生小组讨论，展示汇报。 学生认证听讲。 学生独立完成，指名板演。 指名学生说一说。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生小组讨论，展示汇报。 学生独立计算，指名板演。 学生小组讨论，展示汇报。 学生独立完成。 通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。 通过小组内合作完成，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。 学习小数乘整数的方法，同时培养学生良好的学习习惯。 培养学生独立解决问题的能力。 通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。 巩固练习两位小数乘整数的方法。 通过小组讨论，总结确定积的小数点位置的方法。并培养学生的语言表达能力。 培