第4节 二氧化碳(第一课时).pptVIP

3、二氧化碳对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数 对人体的影响 为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室 还是应当适时开窗通风？ 教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2，不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。 1% 感到气闷、头晕、心悸 4%~5% 感到气闷、头痛、眩晕 10%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 二、二氧化碳的性质 1、观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态 和气味是怎样的？ 用手轻轻地 在瓶口扇动， 使少量二氧 化碳气体飘 进鼻孔。 二氧化碳是一种___色___味的气体 无 无 结论： 2、如图3-53所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。 注意观察蜡烛火焰的变化现象。 现象： 蜡烛从下至上熄灭。 结论： 1.二氧化碳不能支持 燃烧，也不能燃烧。 2.密度比空气大。 二氧化碳气体能像倒液体那样从一个容器向另一个容器倾倒。 从现象中，你能得出什么结论？ 2、如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。 图2-49 二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭 从观察到的现象中，可推知二氧化碳气体有哪些性质？（作业本P24） 二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧 从实验现象中可得 二氧化碳具有： 物理性质： 密度比空气大 化学性质： 不能燃烧也 不能支持燃烧 方案及步骤： 实验探究四： 实验 现象 分 析 向图示的烧杯里倾倒 CO2。 蜡烛自下而上熄灭。 化学性质1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧 二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧也不支持燃烧 3.如图 3-54所示，在一个充满二氧化碳的软 塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将 瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。 现象： 瓶子会变扁 结论： 从这个现象中，你能得出什么结论？ 二氧化碳能溶于水中。 通常 1体积水中能 溶解 1体积的 CO2 你能解释其原因吗？ 因为二氧化碳能溶解在水中，跟水发生反应生成碳酸，使瓶内气压减小 3.如图 3-54所示，在一个充满二氧化碳的软 塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将 瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。 现象： 瓶子会变扁 结论： 从这个现象中，你能得出什么结论？ 二氧化碳能溶于水中。 通常 1体积水中能 溶解 1体积的 CO2 增大压强可使其溶解得更多。 汽水等碳酸饮料就是利用了 CO2这一性质制成的。 你能总结出二氧化碳的物理性质了吗？ 1、二氧化碳的物理性质 无 无 能 大 ①.二氧化碳是一种___色___味的气体。 ②.___溶于水， ③.密度比空气___。 通常 1体积水中能溶解 1体积的 CO2 ④.低温下可液化成 ___色___体， 也可凝固成 ___状___体。 无 雪 液 固 （“干冰”） 死狗洞 CO2具有窒息作用，空气里CO2的含量达4%~5%（体积分数）时，会使人感到气喘、头痛、眩晕等；达到10%时会使人窒息，导致死亡。 为什么要常保持教室通风？ 为什么狗会死亡，而高处的人却安然无恙? 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 且二氧化碳的密度比空气大 通过前面的学习，你知道二氧化碳具有哪些化学性质？ 【Ca(OH)2水溶液】 澄清的石灰水 澄清的石灰水 变浑浊。 现象： 试剂： 解释： 【CaCO3沉淀生成】 CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3 ＋ H2O 方案及步骤： 实验探究五： 实验 现象 分 析 向装有二氧化碳的集气瓶中倒入澄清石灰水。 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与澄清石灰水发生反应，有白色沉淀生成 化学性质2、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（可以检验二氧化碳） CO2+Ca(OH)2 CaCO3 +H2O CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？ 如图 3-55，取 2支试管，分别加入少量蒸馏水及图3-54中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察 2支试管中液体颜色的变化。 蒸馏水 变扁的瓶 中液体 颜色变化 紫色 变红色 CO2溶于水过程发生了化学变化 结论： 紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成红色。 结论： 二氧化碳溶解在水里时，生成能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。 CO2 ＋ H2O H2CO3 解释： 滴加稀盐酸 （碳酸） 用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜色如何变化？ 现象： 红色的溶液又变成了紫色 解释： 碳酸很不稳定，很容易分解。 H2CO3 CO2 H2O ＋ 以上化学反应属于何种反应类型？ 分解反应 通过以上的活动，你能总结出了二氧化碳的化学性质了吗？ 2、二氧化碳的化学性质 ①. 一般情况下，二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。 ②. 不能供给呼吸。 ③. CO2 能与石灰水Ca(OH)2发生反应。 CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3