班主任学生沟通的经验.docVIP

班主任学生沟通的经验 PAGE / NUMPAGES 读《给年轻班主任的建议》读书心得 书是人类知识的海洋、书是人类不可缺少的精神食粮、书教会了我们做人做事的道理、书让我们了解了大千世界、书籍更是人类的灵魂。这次的读书活动让我们教师在工作之余常常畅游在书的海洋里了。结合自己的日常工作，更让我体会到读书学习的重要性。面对天真、可爱的小学生，我们如何去和他们相处教会他们做人做事的道理和获取知识呢？特别是班主任他是和班集体的学生待在一起时间最久的人了，也是和学生交流沟通最多的人。班主任就是学生在学校最熟悉的人了。那么班主任然后去和学生沟通交流呢？最近学校开张了教师读书征文活动，我们都积极参与了进去。通过细心的阅读了张万祥老师的《给年轻班主任的建议》一书让我受益匪浅得到了很多的启示，也让我在日后的工作中有了更多的经验。 在一个班集体中班主任和学生之间是相处时间最多的,班主任是整个班集体的管理者担负着整个班的教学管理工作、学生的思想教育和行为习惯教育。所以一个优秀的班主任然后去和学生融洽默契相处也是一件很不容易的事情，因此我们班主任就应该好好把班主任和学生的沟通工作做好。 通过本次读书活动和结合自己的工作我受到了不少的启发，从自己的工作中了总结了一些失败的教训也找到了一些成功的经验并从中得到了成长。下面我就对自己的沟通经验和教训和大家一起分享吧，首先是一些失败的教训。一、每次看见学生在课堂上吵闹和做小动作是就会生气甚至大吼大叫，结果就是学生习以为常压抑着课堂的学习气氛和热情。二、对待爱犯错的学生总觉得自己批评的不够严格，没有把他们震住。结果是爱犯错的学生依旧犯错最后就成了犯错大王。三、老是感觉用教师的身份和地位去看待学生，疏远了和学生沟通和交流的机会。结果就是学生没有真心接纳教师，教师也没有真正走就学生的内心。缺乏了心与心的沟通和交流，那么我们的教育教学工作就无法正常开展学生也没法真正健康成长。然后就是成功的经验：一：班集体是由学生和教师共同组建的，没有谁领导谁的目的性。一定要注意人人平等的思想，这样学生才会真正融入到班集体中去的。二、学生都是拥有不同的思想和心理特征的，对于不同的学生应该采用不同的教育方式。也就是说在教育学生是要因地制宜对症下药，这样的话学生才会把信任你的。三、对待犯错的学生应该帮助他们做出错误，而非惩罚和压制甚至打击。学生都是有逆反心理的如果出现了错误，教师不去帮他找到错误改正错误那么他就会下次再错的。治标更要治本才能标本兼治，使学生从错误错误中成长起来。四、多和学生去沟通交流这样就会知道学生的心理，那么抓住学生的兴趣和爱好善加利用就会和学生交上朋友。五、爱是最好的教育。有一天我们班的语文老师告诉了我一件事情，让我自己反思了好久好久。她说学生在写作文时把我也写进去了，学生是这样写的：“我们的杨老师有时候像爸爸一样爱着我们呵护着我们，但有候却又像狂风暴雨似得来势凶猛、令人害怕。”孩子简短的评价却是如此的真切，刻化出了我在他们心目中的不同形象。作文中的这一句话引起了的思绪，一种是爱的正能量一种却是令人心生畏惧的负能量。我很享受学生把我的爱形容成爸爸的爱和呵护，那说明学生在内心中已经接受了我、感受到了我的爱。而另一种却是狂风暴雨似得令人害怕，这种感觉人人都会心生恐惧、避而远之。不我不能这样去做了，这样的感觉会让学生和我的距离越来越远。爱的正能量是温暖的、热情的、激情四射的、充满了积极向上的理想的，它可以挽回无数孤单、寂寞、误入歧途的心灵的。将爱的正能量进行到底吧。 以前的教师只需要利用自己的知识去传授给学生就行了，其他的一切都是不是重点了。传统的以教定学的方法也发生了变化，取而代之的是以学定教。当今的教师的工作有：日常教学、常规管理、学生的德育、学生的安全、作业辅导、成绩考核等。工作中充满了繁杂性、长期性和持久性，教师的生理和心理都在接受着考验。但是我们教师的职业幸福感和成就都来自我们的学生来自我们的职业，因此我们就从工作中找到这些东西吧。 从日常教学工作中加强自身的理论学习，不断的学习新的教学理念创新我们的课堂深入打造高效课堂。在思想教育中成就自己的职业道德也成就了学生的道德品质。看着学生拥有良好的学习习惯和行为习惯，在教师的呵护下健康成长就是我们就是的成功所在也是我们教师终身奋斗的方向。保持一颗平常心去对待我们的工作面对我们的学生，用平凡的一生去谱写自己的教师之歌。 上述就是我和学生沟通的经验和教训，有不少东西还不够成熟希望大家多多批评和指正。学生是存在个体差异的每个学生的性格和行为习惯都是有所不同的，所以在对待学生就更应该因地制宜找到切实可靠适合的教育方法。作为一名年轻的班主任在教学工作和班集体管理方面都缺乏理论知识和经验，因此在今后的工作中我更应该多去看书多去向有经验的教师请教找到管理班集体的好方法。在今后的教学