第一节 中医学的基本特点
中医学理论体系的
中医学理论体系的主要特点
(是整体观念
I二是辨证论治
一、整体观念
(一) 整体观念的概念
人与自然环境、社会环境之间联系性和统一性的学术思想。
(二) 整体观念的内容
人是一个有机的整体
(1) 五脏一体观 人体以五脏为中心。
(2) 形神一体观人的形体结构和物质基础与精神意识思维活动的结合与统一。
(3) 物质与功能一体观 脏腑、经络、精气血津液与其相关的生理功能活动密切相关、 协调统一。物质为功能活动提供必要的给养,而功能活动又能调节物质的新陈代谢。
人与自然环境的统一性
人类生活在自然界之中, 自然界存在着人类赖以生存的必要条件, 同时自然界的变化又
可以直接或间接地影响人体,而机体则产生相应的反应。
人与社会环境的统一性
人不仅是生物人、自然人,而且还是社会人。每个人与政治、经济、文化、宗教、法律、 人际关系、婚姻等社会因素密切相关。
二、辨证论治
(一)症、证、病的概念
(^)症,指族病的外在表现,即症状。
病,即疾病的简称0指有特定的致病因素、境病规律 和病理涓麥的异常病麥过程,具有特走的症状利体证。
?
证,量机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括,
包括病变的部位、原因、性质,以及邪正关系,能够 反映出疾病发展过程中某一阶段的病理变化的本质*
(二)辨证与论治的概念
辨证论治,是中医学认识疾病和治疗疾病的基本原则。 所谓“辨证”,就是将四诊(望、
闻、问、切)所收集的资料、症状和体征,通过分析、综合,辨清疾病的原因、性质、部位, 以及邪正之间的关系, 从而概括、判断为某种性质证候的过程。 所谓“论治”,亦称“施治”,
则是根据辨证分析的结果, 来确定相应的治疗原则和治疗方法。 辨证是决定治疗的前提和依
据,论治是治疗疾病的手段和方法。
1.辨病与辨证的关系
中医临床认识和治疗疾病, 是既辨病又辨证,并通过辨证而进一步认识疾病。 例如感冒
是一种疾病,临床可见恶寒、发热、头身疼痛等症状,病属在表,但由于致病因素和机体反
应的不同,则又常表现为风寒感冒和风热感冒两种不同的证。 只有把感冒所表现的“证”是
属于风寒还是属于风热辨别清楚, 才能确定选用辛温解表或是辛凉解表方法, 给予适当的治 疗。
2?“同病异治”与“异病同治”
“同病异治”,是指同一种疾病,由于发病的时间、地区及患者机体的反应不同,或处 于不同的发展阶段,所表现的证不同,因而治法就各异。“异病同治”,则是指不同的疾病, 在其发展过程中,由于出现了相同的病机,因而也可以采用同一种方法来治疗。由此可见, 中医治病主要不是着眼于“病”的异同,而是着眼于“证”的区别。
您可能关注的文档
- 中国大唐集团公司电力生产事故调查规程(一)教学内容.docx
- 中国大唐集团电子商城平台操作手册-供应商分册教案资料.docx
- 中国太空第一人杨利伟的故事电子教案.docx
- 中国婺剧院内装修工程未完成工作内容讲解学习.docx
- 中国对外直接投资现状doc资料.docx
- 中国工艺美术史试题二.docx
- 中国建筑的特征说课稿定稿.docx
- 中国教师的生存现状教学资料.docx
- 中国文化概论试题八.docx
- 中国白酒行业市场分析报告模板范本.docx
- 2026品牌年度整合营销策划方案全框架_市场分析与全渠道推广策略.docx
- 你好夏天弥散光年中总结汇报工作计划模板.pptx
- 年终工作总结汇报PPT模板.pptx
- 绿色金色前程似锦新中式工作述职报告PPT模板.pptx
- 统编版二年级语文内容详细解析(完整版).docx
- 小学二年级语文内容详细梳理(完整版) 最新.docx
- 二年级语文内容详细梳理(统编版教材同步,适配教学与备考).docx
- 核心素养导向下小学教育教学论文汇总(含实践案例与研究热点) 精华.docx
- 小学六年级词语积累大全(部编版同步,考点全覆盖)最新版.docx
- 2026企业生产安全事故综合应急预案模板与实战演练记录全集.docx
原创力文档

文档评论(0)