空间直线与平面.docxVIP

一对一 vip辅导讲义 年 级： 高二 辅导科目： 数学 课 题 空间直线与平■面（一） i.熟练掌握平面基本性质; 教学目的 2.理解空间中的线线关系； 3.锻炼初步的空间想象能力，体会数学空间中的抽象美。 教学内容 【知识讲解】 （一）平■面 公理1：如果一条直线上的两点在一个平■面内，那么这条直线上所有点都在这个平■面内。 注意：（1）关丁公理1可以使用集合的符号把它简明准确地表达.A € L, BE L, AC a , BE a La （2） 公理1判定直线在平■面内的依据，进一步可判定图形共面。 （3） 公理1说明平面具有无限延展性。 公理2:如果两个平■面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线 如图： 注意： “有且只有一条”的含义是：“有”说明直线是存在的，“只有”说明直线是唯一的。 如果两个平面a和6有一条公共直线，就说平■面a和6相交，交线是 a,则可记作 a C 6 = a 公理2可表小成如下形式：若 AC a , AC 6，贝［J a A 6 = a,且AC a。 两个平面如果有一个公共点，那么就有无穷多个公共点，所有公共点在公共直线上，即它们的交 线上；交线的每一个点都是两个平■面的公共点。 公理2是作出两个平■面交线的依据。 在公理指导下画出两个相交平■面的一般步骤如下： 先画表示两个平面的平行四边形的相交两边，如图（1） 再画出表示两个平面交线的线段，如图（2） 过图（1）中线段的端点分别引线段，使它平行且等丁（ 2）中表示交线的线段，如图（3）。 画图中表示两个平面的平?行四边形的第四边 （被遮住的线，可以用虚线，也可以不画，如图（4）） 公理3:经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平■面。 注意： 公理3实际上是给出了确定平面的条件。讲解是应突出“不在同一直线上”和“三点”几个字 “有且只有”的理解： “有”说明直线是存在的；“只有”说明直线是唯一的。 公理3推论 推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平■面。 推论2经过两条相交直线，有且只有一个平■面 推论3经过两条平■行直线，有且只有一个平■面 （二）空间直线 相交 共面 1.空间两条直线的位置关系 平行 八 异面一一不同在任何一个平面内的两条直线。 平行公理：若 七 则a//c,其中a、b、c为空间三直线。（即公理4的数学意义） c//b 定理1:若一个角的两边分别与另一角的两边平■行，则这两个角相等或互补 （注意互补的情况）. 异面直线的判定定理：经过平■面外一点和平■面内一点的直线与平■面内不经过该点的直线是异面直 异面直线所成角： 过空间任意一点0,分别作异面直线a与b的平行线a、b,则a与b所成的锐角或直角叫 做a与b的（火角）所成角。 异面直线所成角求法： （1） 作角：平■移a或b,使a与b相交，得到所求角。 （2） 以该角为一可解三角形一内角，解三角形、求角的大小。 注意：若COS a 0,则所求角为兀-a。 【例题分析】 例3.三个平■面两两相交有三条直线，求证这三条直线交丁一点或互相平■行 已知：平面a 6 丫两两相交且a a, 6^丫 = b, = C 证明：( 证明：(1)设 an b= P则 P a, P b a A p =a, 6^丫 = b— P a, P 6, P y p a C0 而 = C ?,- p c a.b.c 相交丁一点 P (2)若a.b.c不相交，在a内必有a II c 同理 b // c a // b // c 练习2.在正方体AG中，M N分别是AB、BB的中点，求 AMffi CNW成角的大小； AMffi BD所成角的大小。 AMffi BD所成角的大小； 求证：a、b、c相交丁一点或互相平行 分析：两种情况(1)交线相交(2)交线不相交 练习3.如图正方体 ABCD A1B1C1D1中： 与对角线AC成异面的直线的棱有多少条? 与AB成异面直线的棱有多少条？ 与BD成异面直线的棱有多少条？ 正方体12条棱中异面直线共有多少对? 练习4、正方体ABCD A1B1C1D1棱长为a ,对角线A1C长为 焰a。 ① 异面直线BAi ① 异面直线BAi与CCi所成的角 ②异面直线BC与AA1的距离 ③异面直线A1B与B1C所成的角 ⑥ ⑥H为BC中点，CiH与DiB所成角 ④ 异面直线AiB与ACi所成的角 M、N为DiCi、CiB〔中点，MN^ AC所成角 练习5、四面体ABCD棱长均为a (正四面体) 求异面直线AD BC的距离。 求AG BD所成的角。 E、F为BG AD中点，求AE、CF所成角 AC , PA a , PC b ( a b )。练习6、P为 ABC所在平面外一点，E为PA中点，且BE AC , PC 求异面直线BE AC , PA a