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* * * * 学习运用侧面描写增强表达效果 荥阳市高山镇第一初级中学 王滢晖 宋朝时，有一次考试是命题作画，题目是：“踏花归去马蹄香”，很多考生画了一些花瓣，人骑着马在花瓣上行走，花、马、人都画得惟妙惟肖，细腻逼真。但考官仍觉得没有把“香”字表现出来。 踏花归去马蹄香 只有一位考生画得很特别，他的画卷上根本没画花瓣，而是马在奔腾着，马蹄旁飞舞着几只蝴蝶，因为刚踏过满地落花的马蹄上留有花的余香。 这幅画妙就妙在运用了写作中的侧面描写技巧，把“香”字传出来，为观众提供了思考的天地，调动了欣赏者的思维积极性，诱导欣赏者在艺术欣赏的美感中自由飞翔。 什么是侧面描写呢？ 侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 侧面描写一般有两种表现形式： 一、全篇侧面描写 二、侧面描写与正面描写相结合 全篇侧面描写 风雨 狂风肆虐 大雨倾盆 树林全貌 垂柳、杨叶、芦苇 断绳羊、女孩 葡萄蔓、苍蝇 鸟巢、鸟儿 精湿的猫 浮萍、鱼儿 老头、孩子 废纸、瓦 侧面描写与正面描写相结合 朱自清《春》 草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。（春草图） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春花图） 以人衬物 以物衬物 《陌上桑》 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠； 缃绮为下裙，紫绮为上襦； 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。 正面描写 侧面描写 《口技》 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。  撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 以人衬人 以物衬人 宾客意少舒，稍稍正坐。  于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战， 几欲先走。 “ 善” 侧面描写的作用 一、侧面描写是对正面描写的有益补充 侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。 二、侧面描写更能激发人的想象力 侧面描写给人以无尽的想象天地，因激活了人们的想象力，从而收到强烈的艺术效果。 从提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断。 1、寒冷的冬天　　　2、篮球比赛 3、公园一角　　　 4、语文课上　 要求：①、正面描写和侧面描写相结合。写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。 ②、100字左右 　 * * * * * * * * * * * * * * * * * *