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- 2020-09-14 发布于山东
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小学教学工作总结与反思
质量是学校生存发展的基础,是学校的生命。一年来,我校在乡教办的正确领导下,运用“以人为本”的管理思想,向老师提出了“质量是立校之本、抓教研促发展、抓思想树形象”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化,采取了行之有效的教学管理策略, 深化了课堂教学改革, 教师的教育教学行为发生了变化,学生综合质量在不断提高,取得了可喜的成效。
(一)强化创新管理,探究合作策略:
教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是:开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。我校充分发挥校本培训的作用,立足本校,抓管理、争优质、提质量、促发展,为实现学校办学目标而努力。
在学习上我校提倡教师们要:有计划安排、有内容材料、有讨
论交流有记录心得、 有实践体会;在学习上要做到: 学--- 讲--- 写---
- 有机结合;在提高教师学习效度上,我校给予教师在学习内容上以具体的指向,结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本, 及时记录自己的学习收获和体会另外,对于教师们的学习,每学期学校组织交流展示,确实学有成效,教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识,对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。
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(二)深化课堂教学改革
一年来,学校为了将素质教育落实到实处, 坚持教育面向全体、分层管理、因材施教,出现了一批全面发展的学生,更可喜的是出现了后进变先进,智力得以开发的学生。学校注重培养学生全面发展,能够认真执行课程计划,能够开齐、开足课题,认真执行新大纲和学科教学文件的精神, 积极组织教师学习研修; 学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量, 目的是在保质量的前提下, 减轻学生的过重的负担;以科研促教研提高教师教学水平
在教学研究中,教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识, 并进行归纳总结。 使教师能根据自己学科的特点进行分析,梳理总结出应培养的学生学习策略, 以反思促提高提高教师教学反思能力
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度,对自己及同伴的教学思想、教学理念,以教师反思行为促教师教学水平的提升。在课堂教学中的教学行为、 师生交往与教学效果, 进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败, 充分发挥学生的主体作用,力争上好每一节课。
为了培养学生独立阅读能力,在争创学校语文优质学科中 , 我们组织了全校读书活动 , 各班紧紧抓住学生读书活动 , 从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书 , 做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。 召开了各年级学生读书会。 学生们表现出极大的参与热情 , 他们踊跃登台展示自己 , 用朗读、背诵、讲故
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事、等多种形式汇报自己读书的收获。
在今后的教学工作中我们一定要充分认识教学质量管理工作的
重要地位,树立质量立校的理念。加强质量监控,建立有效的质量反
馈机制,强化过程管理,及时有效地改进教学工作。将管理落到实
处。
成绩只能说明过去, 我们再肯定成绩的同时, 更看到了存在的差
异和不足。教师的自身素质和综合能力参差不齐, 教师资源的分配不
尽合理,个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中,我
们还必须努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把
教学教研工作做得更好更扎实。 相信有上级领导的关心和支持, 有全
体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往,
务实地工作,与时俱进,共创我校教学工作的新局面。
2012-2013 学年第一学期小学工作总结
2012 年,是我校落实教育十二五发展规划的重要一年,学校积
极响应市委市政府建设区域性中心城市的战略构想, 围绕创建现代化
示范性优质名校的办学目标,全体教师开拓创新,扎实工作,学校在
硬件建设、队伍建设、教学研究、养成教育等方面取得较好的成绩,
全面完成了年度工作目标。现将工作总结如下。
一、主要工作及做法
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(一)学校管理:重民主决策和规范管理,抓常态工作与落实并进
一年来,学校继续以“科学发展观”统领全局工作, 把党风廉政
建设与师德建设、作风建设、“课内比教学”相结合,扎实开展了第
十三个党风廉政建设宣传教育活动月, 开展了六五普法教育活动, 开
展了行风评议及干部作风专项治理工作, 开展“喜迎十八大, 争创新
业绩”系列活动。学校坚持依法治教,依法办学,无违规招生、乱收
费、乱办班、乱订教辅资料等社会反响强烈的问题,学校办学行为规
范,各项工作得到社会及
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