初高衔接的必要性.pptxVIP

学 海 无 涯 初高衔接的必要性 初三升高一的暑假至关重要，一定不能忽视这个重要的时间段，而大多 学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后，外松内紧的高一上学期可 能就在浑浑噩噩中度过了，因此家长的督促重任是不可推卸的。 高中学习和初中学习的差异 知识量变大 总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如 高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习七本书，每一 本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的 1600 个，上升到 3500 词+500 短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉， 也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。 高一内容在高考直接考查 因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现 学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并 不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查 40%-50%(如数学大概考 65 分左右)，按照新高考来讲，现在比重更大了。 授课方式不同 初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时 间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的 做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科 多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要;学 海 无 涯 求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己 的学习。 学习方法不同 初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业， 习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独 立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防 止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念 等不正确的学习方法。 准高中生心理变化莫忽视 初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强， 能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心 理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生 ???理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。 失落感 特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优 势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。 孤立感 进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂 得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之 中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因 其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习 和生活。;3;4;5;6;7