《白鹭》第二课时.pptxVIP

1.白 鹭（第二课时） 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 流线型 美中不足 自学自悟 快速默读课文，想想：你是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”？边读边勾画，也可以在空白处写下自己的感受。小组交流交流要求： 1 具体说说从哪些地方可以体会到“白鹭是一首精巧的诗” 2 组长组织交流纪律，归纳交流建议。 白鹭是一首精巧的诗苍鹭朱鹭白鹭白鹤朱鹭苍鹭白鹤大了一些太不寻常太大生硬反衬 在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计的镜匣。清田独钓清田独钓 作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？清 晨 望 哨 清晨望哨 画面富有诗意：孤独地、站立在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。（4-14） 黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏低飞 清田独钓、清晨望哨、黄昏低飞......人们的生活中因为有了白鹭而充满了生机，寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。 假如你是劳作了一天从农田归来的农民，假如你是起早贪黑打工回来的工人，假如你是放学回来的孩子，假如你是来乡村观光的画家、诗人……看到这情景，你会怎样来描绘它、赞美它呢？（4-14）白鹭之美——美在无声美在自然美在含蓄美在骨子里……一首精巧的诗；一首优美的歌；一首韵在骨子里的诗……总结写法1.本文不像通常的咏物散文那样对描写对象作详尽细致的客观描述，而是以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏的对象。2.本文巧用衬托、比较的方法写出白鹭的不同。借助具体事物抒发感情作业布置1.背诵课文，抄写你喜欢的自然段。2.阅读类似课文《白鹭》这样的美文。