社区20xx年“两学一做”学习教育情况汇报.docxVIP

社区20xx年“两学一做”学习教育情况汇报.docx

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社区20xx年“两学一做学习教育情 况汇报 社区20xx年 两学一做”学习教育情况汇报 按照中央、省市区委关于在全体党员中开展 “两学一做” 学习教育的部署要求,xx社区紧紧围绕营口市“稳增长、调 结构、惠民生、防风险”的中心任务,以提 高全体党员面 对党和国家事业的新发展对党员要有新要求的认识;引导党 员无私奉献积极发挥先锋模范作用;提升党员服务效能改进 工作作风;坚持以学促做,知行 合一,做“四讲四有”的 合格党员为目标,社区结合实际,在全体党员中扎实推进“两 学一做”学习教育。 一、 统一思想,提局认识。 为进一步统一思想,明确任务,落实责任和让社区广大 党员深刻认识“两学一做”学习教育的重大意义和必要性, xx社区党委于5月6日下午召开了 “两学一 做”学习教育 动员大会,社区党委班子成员、各支部党员参加了会议。会 议向广大党员传达了上级关于开展“两学一做”学习教育的 有关精神和相关要求。会议指明 了 “两学一做”绝不是党 中央喊口号、做样子,也不是只对在职党员、领导干部的要 求,它学习教育的对象是所有党员,每一名基层党员都要去 认真学习领会党中央 关于开展“两学一做”的重要意义, 抓好两学一做学习教育,就是要推动全面从严治党向基层延 伸,在全党高扬信仰的旗帜、凝聚奋进的力虽,使我们党更 加团结统一,更加坚强有力。要把“两学一做”融入到“三 会一课”及党内组织、政治生活全过程,从有利于整改、有 利于提高的角度,让我们的广大党员在觉悟上得到提 高, 素质上得到提升,行为上得到改进,从而使党的思想政治建 设得到巩固,党的凝聚力和战斗力得到增强。会上并对开展 “两学一做”学习教育工作进了安排部 署,要求要在各党 支部和全体党员中形成遵守和维护党章党规、做合格党员的 浓厚氛围,把党章党规、习总书记系列讲话落实到行动上、 体现在工作中,从而进一步 推动社区发展和民生服务。 二、灵活学习,提高质虽。 为使学习取得实效,社开采取多种学习形式。一是开 展“自学”。社区党委专门印发了党章及《准则》和 《条 例》原文到每个党员于上,制作了专门抄写党章和学习的记 录本,要求社区党员结合自身实际,开展自学活动,逐字逐 条学习《准则》和《条例》原文,深刻把 握精神实质,准 确领会立意内涵,把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、 落实到工作上,用实际行动准确诠释《准则》和《条例》, 让群众看到行动和变化,做一 名合格党员。二是开展“领 学”。社区党委充分利用每次党课之机,举办学习《准则》 和《条例》“大课堂”,由社区书记及各支部书记带头领学, 逐字逐句原文领读,并结合实际展开讲解和讨论,带头撰写 交流学习心得,引导社区党员干部真学、 真懂、真用《准则》 和《条例》,将其精神实质内化于心、外化 于行,严格按 照《准则》和《条例》要求,争做一名合格党员。三是开展 “送学”。社区为不让一个党员掉队,采取上门送学,针对 年老体弱、行动不便的老党员,通过送读本、送资料、送辅 导,采取“我读你听、你问我答、你说我写”等助学方法, 引导和鼓励他们离岗不离党、退休不褪色。四是开展“助学”。 针对文化水平低、书写能力差的党员,通过组织观看电教片 等形式,使他们掌握基本知识和要求。同时,建立党员干部 结对帮学登记制度,记录党员干部每月开展结对帮学情况, 保证学习质虽和效果。五是开展“导学”。社区党委除专门 制作“两学一做”学习记录本外,还创建了专门的微信群和 社区公众号,定期传达社区党委的安排和部署,为党员干部 交流学习心得和体会搭建平台, 同时通过手机短信平台、led 显示屏、简报、展板、qq群等形式,全面宣传《准则》和《条 例》及习总书记系列讲话内容,扩大影响面和知晓率,积极 营造守纪律、讲规矩的浓厚气氛,为社区党委开展“两学一 做”学习教育营造良好氛围。 三、以学促做,学做结合。 “两学一做”,“学”是基础,“做”是深化,两者相 辅相成。对于一名党员来说,党章党规是基本准则和行为规 范,系列讲话是武装头脑、指导实践、推动工作的 重要武 器。社党委为能不断提升服务群众的本领,当好合格党员, 社区把强化制度建设规范制度体系,作为推动整个社区建设 和提高服务居民群众质H的有效方法, 社区党委严格落实 党建工作制,建立健全三会一课制度、民主生活会制度、党 群议事制度,实行了党务公开,党费收缴和支出公开透明, 发展党员公开透明,对办公 经费收入与支出定期公示,公 开监督内容、监督形式等,设立居民意见箱 1个,实行阳光 管理,阳光服务。通过学习毛丰美先进事迹,社区设立六个 党员先锋示范 岗,通过党员亮身份,树形象,公开承诺, 开展了学先进争先进“每月一星”评比活动。为了强化社区 队伍管理,进一步明确工作职责,社区建立《社区工作者守 则》《社区工作者行为规范》、《社区工作者

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