略读课文教学精选.pptVIP

阅读障碍？ 1、文中的生字词需要读到什 么程度？ 2、怎样看待词语的理解？ 生字会认就行 ，词语大致理解即可， 不必细究 。 0.0 * 粗读的形式？ 扫读、猜读、跳读、浏览、快速默读 0.0 * 更多采用默读 略读课不排除对精彩片段的朗读，但更多的应采取默读。一般在提出任务后，要给10~20分钟默读的时间，如果需要也可以安排两次默读。目的是在不易理解处慢读、重读、多读，直至理解。中年级可朗读与默读结合，高年级应以默读为主，辅以讨论。 0.0 * 快速提炼有效信息？ 因文而异 因学生而异 三年级《妈妈的账单》 朗读课文，了解课文写了一件什么事？ 四年级《永生的眼睛》 默读课文，琳达一家人为了让盲人重见光 明，他们是怎样做的？ 五年级《祖父的园子》 快速默读课文，这是一个怎样的园子？ 六年级《一夜的工作》 浏览课文，作者是从哪些方面来叙述周总理 一夜的工作的？ 0.0 * 概括文章大意的方法： 列举小标题：《各具特色的民居》（客家民居：建造方法、