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- 2020-09-13 发布于山东
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英 吾 斯 塘 乡 小 学科 学 课 实 验 教 学计 划
学校: 英吾斯塘乡小学
年级: 三 年 级(下)
学科: 小 学 科 学
教师: 吐尔地 . 麦麦提
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一、年级学生基本情况分析
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃,天生的好奇心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心,只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习,学生们对《科学》这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成, 这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察
力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在。
5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的认识。
6、本年级共 3 个班 , 有 79 人。
二、实验内容分析
第一单元 植物的生长变化
本章实验主要是有关植物的认识、植物的生长变化的实验,通过观察、种植等,激发学生关注和研究生命现象的兴趣,培养坚持性和合作能力。
第二单元 动物的生命周期
本章实验主要是有关动物的认识、 动物的生长变化规律的实验, 通过观察、养殖等,使学生能领悟生命的可爱和可贵,认识到动物和人的生长变化、生命周期是
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