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社区义教策划书 篇一：社区义教活动的计划书 一 项目主题： 社区中小学生义教活动 让孩子飞得更高 二项目的动机与意义 学校教学具有其自身优势，可以集中优势资源，减 少教育成本，提高教学效率，这也是学校教育成为主流的原 因。但它的缺陷也十分明显，因为学生素质的差异，造成教 学成果的不统一，所有学生不可能处于同一水平线。学校教 育的计划性和全局性，给学习能力较差的学生带来很大压 力，而学习能力较强的学生也会因为学习内容的长期徘徊而 无法满足对更高学习能力的需要甚至在某种程度上产生一 定的厌学情绪，不利于学生学习习惯的养成。在此情况下， 以“因材施教”为特征的个性化辅导，能彻底地解决这个矛 盾。一方面，它是对学校教育知识的补充和强化， 另一方面, 他乂能根据学生的个体化差异，有针对性地对学生进行辅 导，大大提高学生的学习能力。 教育的成功无法单凭学校独立完成，学校之外还有其 它机构负有教育使命。学校教育活动的推展，有赖领导者整 合人、财、时、地、物，有效的运用有限的资源，来支持学 校的教学，及帮助学生作有效的学习，以达成预期的教育目 标。而学校是学生学习的主要场所，小区则是学生活动的主 要空间，由于学校学生来自小区，学校与小区互动的情形， 直接影响教师教学与学生学习效果。学校课外教育与小区的 结合是一种互惠、互助的关系，是一个社区人文的体现，更 是一个社会、学校、家庭三方共赢的局面。因此学生课外教 育与小区的整合，将是未来课外教育重点发展方向，也将会 是学校教育的一个补充。它 有利于促进社区良好的文化环境，促进社会和谐发展。 三项目可行性分析 随着社会精神文明和物质文明的快速进步，家长对孩子 的教育越来越重视，教育投资也越来越大。因现代生活节奏 越来越快，家长工作压力大，没有更多的时间辅导孩子的学 业，而辅导孩子的功课乂是一项极其繁琐的事情，导致家长 无暇顾及孩子的学习，加之学生学习成绩的个体差别却始终 无法避免。事实上，孩子智力的开发与学习能力的提升，是 大多数家长一直关注的问题，死记硕背，苦学无效或是智能 得不到更大的发挥是家长最大的心病，不少家长既不想让孩 子学习太累，乂担心孩子的学习成绩搞不好，相当一部分学 生对学习主动性不强。在中国这种传统的教学模式下对学习 真正发自内心感兴趣的几乎为零。如果真的能将学习变为一 件轻松的事，让优生更优，差生变强，有针对性地训练孩子 的注意力，引导建立思维模式，开发思维能力，真正提升学 生智力和提高学习能力，那么学习成绩的真正提升也会成自 然。 据了解，不少家长宁可花几万元的人民币，找尽可能的 社会关系，几经周折也要让孩子上东华等东莞名校，给孩子 创造更好的发展机会。在服务中心突出冲刺东华、南开、光 明的特色，保证教学质虽,在一定时期内产生最大的社会反 应，会省去家长找学的繁琐。 2、当前辅导状况： 教育培训机构随处可见，主要面对 的是中小学生和成人，培训内容主要是中小学生的文化课、 托管（在东莞托管类的文化补习班大多是仅依靠临时租住的 房子，购置简陋的台桌。 再聘请几位非正式的“教师”，在未取得合法经营权利 的情况下就实现了办学条件）、艺术特长、各种兴趣培养。 不少的机构没有教师的具体的业绩考核，缺乏相关部门的监 管，教学成绩难以突显，社会反应一般。学生个性化辅导市 场的不规范，导致家长忧心重重 安全的隐患、接送的 烦杂、辅导效果的难以呈现。社区学生服务中心 ,将成为家 长的迫切需要。 四每月义教服务内容 1.2月份一3月份 ###教育社区义务周一至周四学生晚上作业辅导； 4月份一6月份 ###教育社区义务周一至周二学生晚上作业辅导； 4月份一6月份9月份一元月 选拔优生免费进行周六或周日指定时间的学生个性化 辅导，冲刺东华等名校，挑战自我。 （主服务项目：全科特训，冲刺名校。选择性服务项目： 中小学生晚上课业辅导，节假日作业辅导。 ） 五收费方式：义教活动，不收取任何费用 六服务对象：中小学生 七服务形式： 小班、小班、个性 1对1 八服务流程： 社区申请确认（申请表在服务中心获取） 7服务中心报名登记7教务编班并通知授课 九服务单位及负责人 ? ###艺术文化中心（孙老师） ?黄冈###育（毛老师） 十合作优势： 社区通过优化整合资源，让项目建设有保障 完整的黄冈###教育课外培训管理体系，让家长放心 有理由 完善的教师内部管理：各项管理方案 --教师工作职 责及管理办法--激励机制--绩效考核制度等 黄冈精英个性化辅导，让学生进步看得见 最专业的黄冈教师执教，根据学生的性格和学习特征， 找出制约学习发展的的思想、方法、习惯、态度等存在的症 结，挖掘学生潜能，制定培训方案，最有效的进行全方位的 学习指导。 十一合作管理构架 十二发展计划： 略 十三人员配备 篇二：义教活动策划书 “因