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PAGE / NUMPAGES 电功率 中考复习教学反思 太平川二中 陈玉晶 本学期我们主要进行的是第八章《电功率》的中考复习教学，这是本学期 的重点。本章的核心内容是电功率，教材的思路是电能——电功率——电与热。 我们在教学过程中认真研究了教材在思路上的变化，尽力调用新的教学资源， 同时，认真关注学生的实际情况学生在生活中接触到的有关电功率的电子产品 越来越多，因此我们充分利用这个有利条件切实体现“从生活走向物理”的 教学理念，从电能、电能表的认识入手，在观察电能表的过程中进入电功率的教 学，加强了对电功率的理解。 在“电能”一节的教学中，我们重点放在了对能的认识和用电器在工作过程 中能量的转化情况上，让学生从大量的事例中去体会电流的存在，体会电流在工 作过程中要消耗电能，要把电能转化为其他形式的能，从而理解电流做功消耗电 能，将电能转化为其它形式的能。 认识电能表使用电能表是本节的重点，我们在实际教学中，注意到了把图 片和实物结合起来，理解电能表的几个重要参数，体会怎样用电能表测量用户在 一段时间内消耗的电能，这也是与学生生活实际联系非常紧密的。 “电功率” 的教学，是本章的重点和难点内容本节的内容多，理解困难并且和学生的某些 潜意识容易混淆。比如在学生的潜意识中往往认为用电器的瓦数越大越费电， 这就是将消耗电能的快慢与消耗电能的多少相混淆。所以在这里我们一定要做好 图8.2-1的演示实验，让学生直接比较出在相同的时间内铝盘转过的圈数不同， 即用电器在工作时消耗电能的多少而在相同时间内铝盘转过的圈数，则反映了 用电器工作时消耗电能的快慢从而引导学生正确理解电功率的含义。 “额定功 率”和“实际功率”也学生理解的难点在实际应用中反映出来的问题最大，所以 的演示实验非常重要一定要让学生观察几次的亮度是在用电器的各自实际功率 下所显示的亮度从而额定电压、实际电压额定功率、实际功率的实际含义，一 个用电器的额定功率只有一个只有在额定电压下工作时实际功率才等于额定功 率灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。 本节还有电功率的计算这也是教学难点必要的联系是不可少的但更重要 的是引导学生怎样分析题意弄清解题的方法和步骤真正弄懂额定功率和实际 功率的含义从而能正确计算两种功率。同时还应强调解题的格式。 “测量小灯泡的电功率”与以往的实验相比更突出了实验的探究过程和 率6、实验中能否用三次测量的数据计算小灯泡的平均功率为什么7、分析 实验数据你发现了什么8、小灯泡的实际功率、发光情况是怎样随它两端电压 而改变的如果用P-U图像表示变化规律你能吗图像会是什么样的 实验分析讨论实际上也是一个探究过程同样是学生能力的升华过程。 总之本章能很好地体现“从生活走向物理从物理走向生 活”的新课程理念在教学过程中应尽力加强实验教学尽量给 学生更多的感性认识通过实验和联系生活实际来认识电功率 培养学生的科学素养开阔学生的视野以形成科学观念。